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李默答道：“我在親戚看到過的，還看過《紅樓夢(mèng)》。”

“《紅樓夢(mèng)》啊。”

李廣平在邊上說：“他舅公家是有一本《紅樓夢(mèng)》。”

“你能看得懂嗎？”

“不是很懂，只知道林黛玉很可憐。”

看懂是能看懂的，如果非要往深里解釋，不要說李默，那么也沒有幾個(gè)人能看得“懂”。

前世李默是看過《紅樓夢(mèng)》，還看了四遍，有三遍看到一大半處便放棄了，沒有耐心看下去。而且也是他看的第一遍長(zhǎng)篇小說，是四年級(jí)時(shí)看的，當(dāng)然，那時(shí)候他肯定看不懂了。論長(zhǎng)篇小說，真正第一次看完，并且還能將大半內(nèi)容復(fù)述出來，是半文半白的《說岳全傳》，五年級(jí)時(shí)看的。隨后又看了一些演義，大多數(shù)是在親戚家找來的書。上初中時(shí)，開始看武俠小說了，特別是《射雕英雄傳》，看的時(shí)候都忘記了吃飯。

這一打岔，便搪塞過去。

也還好，當(dāng)時(shí)炒作時(shí)，呂校長(zhǎng)沒有親眼看到，否則又不好解釋。

背出來一段《子虛賦》，只能說明記性好，并且還有不少地方背錯(cuò)了。

但翻譯出來可不容易的。

賦為了瑯瑯上口，因此要求對(duì)仗押韻。

可它從楚辭的騷體發(fā)展而來的，多借用楚辭里的“香草美人”比興手法，著重詞藻與用典，因此白話文的后世中國(guó)人，很難看懂古賦。比如《子虛賦》里中的一段：

于是鄭女曼姬，被阿緆，揄纻縞，雜纖羅，垂霧縠。襞積褰縐，郁橈溪谷。衯衯裶裶，揚(yáng)袘戌削，蜚纖垂髾。扶與猗靡，噏呷萃蔡。下摩蘭蕙，上拂羽蓋。錯(cuò)翡翠之威蕤，繆繞玉綏。眇眇忽忽，若神仙之仿佛。

似乎能看得懂唉。

但讓你一句一句翻譯過來，看看有多難。

況且這是七十年代末，不可能有度娘給你做參謀。

雖是塘塞之語(yǔ)，幾個(gè)老師也驚詫了，那可是《紅樓夢(mèng)》唉，他們是能看懂的，但李默才多大點(diǎn)？

其實(shí)《紅樓夢(mèng)》有《子虛賦》閱讀難度高嗎？

呂校長(zhǎng)親自給李默系上紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾也要錢的。然而天才是有許多“優(yōu)惠政策”的，一條紅領(lǐng)巾算什么？若是李廣平耍賴，幾個(gè)老師能主動(dòng)替李默交學(xué)費(fèi)。

但這時(shí)候上學(xué)，會(huì)有一個(gè)麻煩。

幾個(gè)老師也想到了。

開學(xué)后第一天，徐老師任命李默為班長(zhǎng)。

班長(zhǎng)在后世可能會(huì)有許多任務(wù)，不過在這時(shí)，只是負(fù)責(zé)發(fā)作業(yè)本與收作業(yè)本。

然后說道：“各位同學(xué)，李默同學(xué)歲數(shù)最小，你們是他的大哥哥大姐姐，一定要照顧好他。如果我發(fā)現(xiàn)你們有人欺負(fù)他，學(xué)校必會(huì)給予嚴(yán)厲處罰。”

這時(shí)候老師威信比較高，動(dòng)不動(dòng)用教尺打?qū)W生的手掌心，家長(zhǎng)們不但不反對(duì)，反而給予支持。

都是一群“野孩子”，打架很正常不過，李默在班上能打過誰(shuí)？

還有其他的照顧。

一般上午放學(xué)后，幾個(gè)老師將門鎖上，學(xué)生們各自回家。

但李廣平提出要求，說兒子中午就在學(xué)校讀書自學(xué)，不回去了。徐老師立即將鑰匙交到李默手上，讓李默中午時(shí)在班上自學(xué)。