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畢竟這是七十年代末八十年代初的鄉村小學，教育水平就那樣了。

兩門課達到了一百九十七分，不是高分，而是一個讓人震驚的分數，在教育水平都十分落后的情況下，這分數甚至在全縣也能位居第一。

更不要說李默的年齡以及“自學成才”。

當時改出來這個分數時，幾個老師一起歡呼著：“撿到寶了。”“撿到寶了！”

李默神情很平靜，讓他參加高中考試，恐怕成績會很差，所學的基本都忘記了。

讓他參加初中考試，能勉強湊合，但絕對考不出來好成績。

至于小學，二年級與五年級有區別嗎？

只要給他一兩個月復習時間，即便到五年級去考試，成績也不會差。

一群“大同學”一個個瞪大眼睛，滴溜溜地看著李默這個小布點。

…………

李默做著暑假作業，雖然簡單，兩本暑假作業想做完，還需要一段時間的。其實做這個暑假作業，對他根本沒有幫助。不過必須得做的，而且在這幾年，也必須做一個好學生。

不然老師稍稍對父母提一提，老師是好心了，可他們不知道李家的情況，那么李默必然會被父母慘揍一頓。

父母的皮帶、竹條、木棍、拳頭，成了李默前世一生的陰影，即便成年后，李默能理解父母良苦用心了，也不能忘懷……

但也不是父母親一個人，也不是這個年代，那怕二十年三十年后，那些學生高考沒有考好，一個個站在樓頂上跳水，當真是他們心理素質差，當真是他們父母沒有責任？

當然，不是嚴愛不好，溺愛過頭了同樣是壞事。

其實簡單，兩個詞就可以了：分寸、尺度！外向的適度加壓，性格內向的適度減壓。

不過與父母能溝通嗎？

還是老實一點吧。

母親回來問：“真考了。”

父親點頭，他們的性格，是從來不喜歡夸獎子女的。

但也有辦法對付，李默說道：“考了第一名，學校還給了我一張獎狀，下半年我就要上三年級了。”

獎狀讓父親貼在墻上了，母親站在獎狀下面看著，雖然她不識字，臉上也有些歡喜，一會問：“三年級，是不是太小了。”

父親還是不說話。

“不小，不小，科大有一個少年班，里面的大學生只有十二三歲，十三四歲。”

“這么小的大學生啊。”

“人家才是真正的天才。”

“可是南崗小學很遠哪。”

“沒關系，學校邊上有一個養老院，我早上帶著鍋巴，中午不回來了，給他們幾個錢，討一碗開水，一天一個來回，就不遠了。”

母親沉思。

主意行，可人家都是孤寡老人，活得更不容易，不能占他們的便宜，討開水是要給錢的，可得給多少錢？

李默心中暗笑，知道金錢的壓力，那就好。怎么辦呢，開門見山行不通，那就來一個曲徑通幽吧。畢竟這是一九七八，父母膽子小，到了明年一切就好了……