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“對了，淘寶有符文產品賣嗎？”

周小純又開始查詢。

還真讓他查到了，不過那價格，卻讓他望而卻步。

像之前那把匕首，也至少是五百萬華夏幣，這個倒是直接出售，不是競拍。

成品的價格，比原材料貴一點也可以接受。

可是，周小純依舊買不起。

至于向父母要錢？

周小純雖然覺得，老媽應該很有錢，但一次性要那么多，他還是有點心虛。

所以，不到萬不得已，他覺得還是沒必要向家里要錢。

不過，要是真將主意打到學校的東西上面，一定要精心策劃才行，否則被抓住就完了。

接下來的兩天，周小純除了用心研究符文課本之外，一邊悄悄打聽學校的符文器材放在什么地方。

經過兩天的悄悄打聽，他還真有了收獲。

那些符文器材，基本都是有一個統一的放置處。

那么珍貴的東西，當然不會讓科任老師自己拿著，一旦弄丟，一般老師根本賠不起。

淞嶙高中的收藏符文器材的地方，有好幾個，還區分了高一區、高二區、高三區。

周小純主要關注的是高一區，反正那是公共產品，不是哪一個人的，周小純是這樣想的。

科任老師在上面賣力的講課，周小純心分兩用，他驚訝的發現，他可以在看符文課本的同時，還可以聽老師講課。

這好像是這兩天才出現的情況。

而且周小純也發現了，自己的精神狀態，也似乎比以前好了許多，一天只需要睡五六個小時，就可以精神飽滿。

不經意間抬頭，周小純看到第三組第三桌的少女。

少女上課非常認真，分明是符武者，但她一點也不驕傲，而且積極回答問題。

反倒是周小純這個學習委員，在班上幾乎沒什么存在感，主要是這幾天他的精力都放在謀劃公共財產上面了。

“明天就是星期六了，星期六學生應該會回家，到時候試試看。”周小純心中說道，然后繼續研究符文。

對符文，周小純異常認真，而且他的認真程度，達到了偏執的地步。

每一根線條，他都要認真的研究規律，課本上的每一個字，都被他揣摩其含義。

若非條件不支持，周小純甚至想親自觀摩符骨，研究真正的符文，他甚至想要知道符骨的結構，內部的紋路等等。

在周小純眼中，符文，大致是分為陰陽，但具體的分，卻是分成地、火、水、風，四種體系。

但周小純發現，除了這些，還可以繼續細分，不過不管怎么分，都可以整體歸類為地火水風四種體系。

這或許是因為他腦海中的四個本源符文，在無意識的引導他。

高一上學期的一本符文課本，就只有一個符文，后面的全部都是講解這個符文。

由此可見，符文一道的博大精深。

每一道線條，都值得研究。

周小純已經知道，有這樣一種天才，他們不需要依靠符骨，依舊能夠制造符文產品，因為他們可以自己刻畫出符文。

刻畫符文的工具，是動物的鮮血，在桃木上面刻畫。

刻畫成功之后，可以將符文轉移到制造好的器械上面，只要融合成功，符文產品就誕生了。

這種能夠不依靠符骨的天才，才是真正的符文天才，價值巨大，潛力驚人，遠超符武者。

周小純還得到一個驚人的消息，高三的連嵩，竟然就是這樣一個符文天才。