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據說是幾個老師就誰出的題目更難進行了長時間高強度的辯論，而最終得出的試卷是集所有老師大成的天涼王破組合的噩夢般難度的考驗！

絕對讓得罪了王東主任的臭丫頭聞風喪膽，丟盔棄甲，當場崩潰痛哭。

蘇涯捧起四年級語文書的那一刻，就有了不祥的預感。

果不其然，在欣賞完一篇500字的課文后，她終于看到了所有學生的噩夢，深刻于讀書生涯的恐懼——有感情的朗讀并背誦全文。

我艸！

蘇涯強忍住沒有罵出聲，但是內心是非常絕望的。

如果她有足夠多的的時間，背幾篇小短文，那簡直是輕而易舉。但是，現在這種境地，有她可以慢慢琢磨的時間嗎？

沒看到旁邊有個正陰測測盯著她準備白刀子進紅刀子出的人渣嗎？

蘇涯揚天長嘆，恨自己一個理科生為什么要遭遇如此殘酷的懲罰。

但是，事到如今，沒辦法也得硬著頭皮上了。

蘇涯先是把整本語文書主要分成三部分，分別是——近義詞組辨析、病句修改和課文背誦。

她將課文背誦放到了最后，把最容易攻克的兩大板塊列出來，然后逐一解決。

在近義詞組辨析這一塊，說不上太難，但是也絕對不太容易。

如果她不是看過書本，憑借她的水平，還真的說不出安靜、寧靜、寂靜和靜謐這幾個詞組有什么區別。

所以說，現在四年級的小學生學的東西已經這么深奧了嗎？她怎么記得好像她高考的時候還考過一道類似的題目？

蘇涯抖了抖，不再糾結難度的問題，直接快刀斬亂麻——將所有涉及到的詞組解析全部背誦下來。

解決了近義詞組辨析問題，病句修改就顯得簡單且友好了。

哦，不！嚴謹點來說，應該是四年級的病句修改實在是太簡單了，比在王者峽谷和小學雞比拼刺刀拿mvp容易多了！

將兩個相對簡單的關卡解決之后，就只剩下暴君般難度的——背誦全文！

兩本語文書所設計到的背誦課文總共4篇，每篇400字左右。

用大腦的短暫記憶強行把這四篇文章記下容易，但是考試后的考試必定會涉及到具體某段話中的某句中的每個特定詞語。

傷腦筋啊。

看到蘇涯似乎束手無措的樣子，王東看上去非常擔憂。

“唉呀，小姑娘，是遇到難題了嗎？要不要叔叔幫你？”

他徑直走到蘇涯身邊，彎下身來去看她的筆記，“哦！你這是要背誦課文啊！”

“這可不容易啊，就算是四年級的學生也沒有幾個會背下來的，”王東皺著眉，苦惱地思索，“你肯定背不下來的，到時候考試更加不可能寫得出，這可咋辦啊？”

“哎！我想到了，要不小姑娘你求王叔叔我，有可能……”王東扯出一個歹毒的笑容，鼻翼大張，“只要你肯低下頭來，聽叔叔的話，那叔叔也不是不可以考慮下讓你讀書……”

他貼得很近，粗重的喘息聲在耳邊磨蹭，肢體間更是似有若無地交纏。

蘇涯惡心壞了，整個人猛地站起來，瞬間的沖勢唬得王沖整個人往后踉蹌幾步，驚恐大叫：“咋了？你想干啥？你該不會想打我吧？”

蘇涯拿著書站到墻角，面無表情地給王東翻了個白眼，“我只不過是坐著學習太累了，想站著罷了。不過，老師為啥子覺得我想打你？”

“難道是你做了什么讓我不得不打的事情？”

王東下意識反駁：“我呸，我會做啥事情，我啥都沒做！”

“沒做當然最好，”蘇涯冷笑幾聲，“做了也沒放，反正善惡終有報。不是不報，只是時候未到。”

這句話一出，王東整張臉都拉下來了，又黑又綠，像條過了期的老黃瓜。

老黃瓜非常憤怒，甚至想直接打人，以武會友。

但是，他似乎想到了什么，又按捺住了自己不理智的動作。只是盯著蘇涯意義不明地陰笑幾聲，冷酷無情地吩咐幾個老師繼續加大考試的難度。

蘇涯也不甘示弱，狠狠地翻了幾個白眼，努力做到在戰略上蔑視敵人，在戰術上糊弄敵人。

突然，蘇涯靈光一閃！

如果幾個老師繼續加大難度，那么能在哪里加大難度呢？

必定是在背誦課文這一部分上！

這樣一來，如果想在背誦課文上面加大難度，那么主要有兩個方面：一方面是選擇篇幅較長難度較大的文章作為載體，另一方面則是在文章中尋找最容易被人遺忘或者最容易被人弄混的部分進行出題。

而如果想達到地獄級難度，那么就需要將這兩者結合！簡而言之，就是在最難的文章中出最難的題目。

在上述假設全部成立的基礎上，要猜到試卷會出什么題目就非常簡單了。