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朱標沒有意識到，吳凡也沒有意識到，朱標身為太子，一舉一動很多眼睛在看著，朱標開正門親自迎接吳凡，一時間傳遍了整個應天府官僚勛貴。

此時的朱標恭敬的親自給吳凡倒了杯茶水雙手送到吳凡手上，吳凡卻是雙手接過來說道：“客氣了，我們隨意點?！?

朱標落座后，說道：“父皇向我提起過您。”

吳凡說道：“您父親不容易，守江山比打江山難多了，制定一套好的制度讓江山一直傳下去更是難上加難，能具體說說你都學過些什么嗎？”

朱標已經被吳凡的言詞震得有些麻木了，說道：“跟著先生們學過四書五經，史書，雜家也有部分，還跟將軍們學過點行軍打仗記賬軍需等?！?

吳凡說道：“我要教的東西可是跟你以前學的格格不入，完全不一樣和矛盾的，你還要學嗎？”

朱標說道：“三人行必有我師，只要先生肯教，學生虛心受教?！?

吳凡說道：“你母親也托我教導你，可我有言在先，我教你的東西不許在外面講，更不許跟那些老夫子們講，不許拿我教的東西去頂撞那些儒生給我惹下不必要的麻煩?！?

朱標起身恭敬的說道：“只要先生肯教，一切聽先生的?！?

吳凡說道：“好了，不要叫我先生，叫我吳凡，那，現在開始吧?！?

朱標說道：“學生準備紙筆?！?

吳凡阻止道：“不用紙筆，目前為止，用口用腦就夠了。您認為秦始皇統一六國的基礎是什么？簡要說一下就可以了?！?

朱標思索了一下說道：“法令嚴苛，令行禁止，將士用命?！?

吳凡心里不由得暗嘆：“這孩子還真是夠簡潔的，十二個字就想把我打發了?！?

吳凡摸了摸下巴笑道：“我給你布置作業吧，你拿紙筆，我說你寫?！?

這就布置作業了？什么都還沒講呢就開始布置作業？

朱標還是聽話的將紙筆準備好，吳凡說道：“商君變法前，秦朝實行什么制度怎么統治管理國家？商君變法后實行什么制度怎么統治管理國家，商君變法后，商君之法統治地僅僅限于秦地時效果如何？商君之法將統治地擴展到全國后效果如何？”

朱標看著紙上的字問道：“你是法家？”

吳凡哈哈笑道：“我還科學家呢！你就不要管我是什么家了，建議你充分利用手里的資源，將問題拆分開，派一批人搜集整理秦國變法前的資料，另一批人搜集整理變法后的資料，再有一批人搜集秦一統六國后的資料，分成三份！資料齊了，不要被條條框框束縛住，答案是很明顯的。三天應該夠了，三天后我再來找你，如若提前完成，你也可以去找我。”

將問題拋給太子朱標后，吳凡就打發朱標去忙了，吳凡卻在書房里打量起朱標藏書，大部分是儒家典籍，部分法家，和史籍。吳凡在史籍里看了看，最后手里拿了本《史記》快速的翻了起來。

已經正午，卻見朱標手里拿著一疊寫滿字厚厚的紙興沖沖的走了進來，來到書房后見吳凡手里正拿著本《資治通鑒》，毫無形象的翹著二郎腿坐在椅子上看著。書桌上亂放著一堆書，仔細看卻都是史籍。

朱標給吳凡行了一禮說道：“先生，學生按先生所說已經將資料都整理好了，學生看后，收獲甚大?！?

吳凡卻是看著朱標那興奮的臉，心里驚訝：“看樣子我還是低估了東宮府的辦事能力啊，不過也對，朱元璋對這個寶貝太子那是用心培養，皇后也寄予厚望，名分上也名正言順，沒有那些亂七八糟皇子爭位，父子猜忌，可以說是用一國之力在培養，沒人是傻子，東宮的青年士子肯定也都是被寄予厚望的年輕精英?！?