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接下來(lái)一段時(shí)間，寧云舒的生活軌跡都是這么過(guò)的——

李慶陽(yáng)鬧鈴一響她也醒了，馬上變隱身狀態(tài)，等李慶陽(yáng)去上課了她就出來(lái)拿光腦，回床底上虛擬網(wǎng)，根據(jù)李慶陽(yáng)的課程表提前設(shè)定鬧鈴（只在虛擬網(wǎng)里提醒的），中午趁人沒(méi)回來(lái)把光腦恢復(fù)原狀放回原處，然后在床底看從書(shū)柜上拿的書(shū)和鍛煉異能。

等李慶陽(yáng)去上下午的課了，她就溜出來(lái)偷吃可以生吃的東西，然后回到房間重復(fù)上午的軌跡。

晚上李慶陽(yáng)不用去上課，偶爾會(huì)出去，多數(shù)是在宿舍里用光腦上虛擬網(wǎng)聯(lián)系機(jī)甲對(duì)戰(zhàn)，寧云舒就在床底看書(shū)、溫習(xí)今天學(xué)到的知識(shí)和鍛煉異能。

直到現(xiàn)在寧云舒都沒(méi)發(fā)現(xiàn)李慶陽(yáng)的異能是什么，但肯定是不能發(fā)現(xiàn)她的，兩人相安無(wú)事。

其他舍友的異能她也還不知道，舍友們?cè)诘臅r(shí)候，寧云舒就不出門(mén)，最多開(kāi)個(gè)門(mén)縫偷聽(tīng)下消息。

李慶陽(yáng)偶爾喊521進(jìn)來(lái)打掃衛(wèi)生，寧云舒會(huì)在521打掃床底的時(shí)候，變成空氣狀態(tài)不讓521發(fā)現(xiàn)。

但521還是天天被氣的跳腳，哪怕寧云舒因?yàn)閾?dān)心冒險(xiǎn)，每天只偷吃一餐，哪怕配送到宿舍的都是便宜的高產(chǎn)量轉(zhuǎn)基因食材，但521換著花樣防范了，食材還是每天都丟，洗手間的清潔機(jī)器怎么修，都還是經(jīng)常莫名其妙的開(kāi)，怎能不讓521氣的回路發(fā)燙？

521不敢經(jīng)常將遺失的數(shù)量轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上，只能看著實(shí)際的數(shù)量和學(xué)校記錄的數(shù)量逐漸拉大，不時(shí)的用自己的工資購(gòu)買(mǎi)來(lái)填補(bǔ)空缺，腦回路已經(jīng)因?yàn)榻?jīng)常過(guò)熱，在日常檢查的時(shí)候被校維修部修理過(guò)一次。

原本第一次失竊是可以上報(bào)的，521偏偏以為自己能防范竊賊，怕被扣工資瞞了下來(lái)。

后面是怕虛報(bào)數(shù)量扣古陽(yáng)的貢獻(xiàn)值的事情被發(fā)現(xiàn)，不敢上報(bào)，失職扣的工資會(huì)比買(mǎi)食材多很多，還有可能會(huì)調(diào)離工作崗位，521就沒(méi)敢吭聲。

可是還是抓不到那個(gè)竊賊，521氣的一用力，擰斷了一根掃把，心疼的耷拉下腦袋/(ㄒoㄒ)/~~我的工資！

這幾天，虛擬網(wǎng)上教授和機(jī)甲有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的黃老師，感覺(jué)很有成就感，她在虛擬網(wǎng)上講的是基礎(chǔ)知識(shí)，來(lái)他這邊聽(tīng)課的人就遠(yuǎn)不如高級(jí)教師那邊多，像寧云舒這個(gè)年齡的年輕人就更少了，哪怕是小孩子，將機(jī)甲戰(zhàn)士當(dāng)做目標(biāo)的，哪個(gè)不是從小開(kāi)始學(xué)習(xí)機(jī)甲、鍛煉異能和精神力，她教的大部分基礎(chǔ)知識(shí)在中小學(xué)就已經(jīng)學(xué)到了，哪怕是因?yàn)楦鞣N原因不上學(xué)的，也能在虛擬網(wǎng)中學(xué)習(xí)到。

所以來(lái)她課程上的多數(shù)是小孩子，偶爾來(lái)一些成年人，也是來(lái)補(bǔ)全知識(shí)面的，聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課就走了。

對(duì)此，黃老師也無(wú)可奈何，她學(xué)歷不低，四十多歲已經(jīng)是副教授的水平了，可是她是研究機(jī)甲方面的基礎(chǔ)領(lǐng)域的。沒(méi)辦法，每個(gè)領(lǐng)域都要有人研究的，而基礎(chǔ)領(lǐng)域和高級(jí)領(lǐng)域不同，自從軒轅明珠女士對(duì)基礎(chǔ)領(lǐng)域做出大幅度的優(yōu)化改進(jìn)后，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的完善發(fā)展，基礎(chǔ)領(lǐng)域已經(jīng)很成熟了，除非另辟蹊徑，要不基礎(chǔ)領(lǐng)域想研究出成績(jī)非常困難，反而是高級(jí)領(lǐng)域有更大的伸展空間。

那些對(duì)機(jī)甲有狂熱愛(ài)好的年輕人多數(shù)圍在另外幾位教授高級(jí)領(lǐng)域知識(shí)的教師旁邊請(qǐng)教問(wèn)題，她這邊就乏有人問(wèn)津了，學(xué)生都是聽(tīng)完課就走，均覺(jué)得基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)學(xué)透沒(méi)什么好問(wèn)的。

因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的課堂上忽然來(lái)了一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)課的少年，黃老師滿心寬慰，這年頭，好高騖遠(yuǎn)、基礎(chǔ)沒(méi)打好就想往高處走的年輕人比比皆是，這么努力學(xué)習(xí)的孩子不多了。

所以，當(dāng)寧云舒第一次紅著臉來(lái)請(qǐng)教她問(wèn)題的時(shí)候，她雖然驚訝于她所問(wèn)問(wèn)題的淺顯，還是耐心回答了，心里很是受用，每次看到高級(jí)組那些教師被學(xué)生圍著恭敬的問(wèn)著問(wèn)題的時(shí)候，她也不是沒(méi)有羨慕過(guò)，可惜自己的學(xué)生總是要不不屑問(wèn)，要不覺(jué)得問(wèn)基礎(chǔ)知識(shí)丟臉不想問(wèn)，情愿回去查資料。

然后，幾次下來(lái)，黃老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)勤奮的學(xué)生底子實(shí)在太差了，問(wèn)的問(wèn)題簡(jiǎn)直可以稱得上幼稚，有些問(wèn)題小學(xué)生都會(huì)，有些問(wèn)題甚至還是常識(shí)。

但是痛惜過(guò)后，黃老師看著寧云舒尊敬渴望的眼神，想到了當(dāng)初跟在老師身后學(xué)習(xí)的自己，暗暗下決心，只要這個(gè)學(xué)生沒(méi)有離開(kāi)，自己就要盡力培養(yǎng)她。

所以，寧云舒提出的問(wèn)題都得到了詳細(xì)具體的解答，黃老師還用自己的知識(shí)面引經(jīng)據(jù)典，加深寧云舒對(duì)該問(wèn)題的理解。

幾天后，黃老師講到了另一方面的機(jī)甲基礎(chǔ)領(lǐng)域知識(shí)——精神力和制甲師的制作。

寧云舒看書(shū)的時(shí)候就知道，要成為制甲師，首先要學(xué)會(huì)組裝機(jī)甲零件，工廠按照?qǐng)D紙生產(chǎn)出來(lái)的小零件只是如同螺絲一般的死物，需要制甲師在精神力的梳理控制下，用手把無(wú)數(shù)個(gè)小零件通過(guò)特定的步驟組裝成相應(yīng)號(hào)碼的大零件，然后，無(wú)數(shù)個(gè)大零件再組裝成機(jī)甲的某個(gè)部位，然后才組裝成整個(gè)機(jī)甲。

這樣全程用精神力梳理控制生產(chǎn)出來(lái)的機(jī)甲，才建有精神通道，機(jī)甲戰(zhàn)士才能用精神力來(lái)控制它，它的制作過(guò)程和量產(chǎn)化的機(jī)器人完全不同，手藝的優(yōu)劣、制甲師精神力的強(qiáng)度，決定了機(jī)甲的靈敏和強(qiáng)大。