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“好的，鄉長，我這就去。”

馮有才答應一聲，離開鄉長辦公室，下去找了鄉教育辦公室主任王德勝，和他商量了一下如何舉辦這個表彰活動。

王德勝也已看到了南河晚報“大河副刊”上的那兩篇文章和編者按，他也是十分的振奮。

他是鄉教辦的主任，鄉中的學生在全國性的作文大賽中取得佳績，包攬兩個一等獎，那也算是他的業績。

王德勝就說：“有才，咱們離鄉中又不遠，不如咱們一塊兒騎車過去跟趙文金道個喜順便商量一下這件事，中午剛好宰他一頓。他這下可是要在全縣教育系統露露臉，出出風頭了。”

趙文金是鄉中的校長。

“好，那現在就走！”馮有才說。

兩人出來騎了自行車就去馮莊鄉中。

馮莊鄉中，初一（一）班教室。

上午后兩節課上的是語文課。

因為剛剛結束麥假，語文老師馮慶芬這堂課講的主要是麥假里布置的作業全班同學完成的情況。

馮慶芬是后馮莊的。

聽名字似乎是女的，實則他是漢子。此人個子不高，短小精悍，一張嘴尖酸刻薄，對待班里的差生從不留情面。從這點看，真是人如其名，也有些男生女相。

坐在下面的馮超，看似坐得端端正正，似在認真聽課，其實，他壓根就沒聽馮慶芬在講些什么。

腦域空間內，他正在聽繆斯為他分析他為補假期作業而匆匆趕出來的三篇作文。

這個麥假，馮慶芬布置的作業除了做完一本練習冊之外，還要求每位學生寫三篇自由命題的作文。

在農活繁忙的假期生活里，要想做完這些作業，對于農村的孩子來說，是個很大的考驗。尤其是作文這一項。

馮超也是在開學前的一天晚上，才匆匆趕完了所有的作業。

其中三篇作文就是他一氣呵成寫出來的。

這三篇作文是個系列，他冠了個名叫做：人生三題。

自從他在繆斯的指導和感化下，學會了獨立思考，這些天里，他所想最多的，就是關于“活著”這件事的本質。

第一篇作文名為：《存在只是為了存在》。

這篇主要是感悟生命的意義，大意如下：

在文明之光尚未籠罩人類，人的生命和世間萬物一樣的蒼白，他們不知道自己為何突然來到這個五彩斑斕的世界，他們也不會去想這個問題，他們每天睜開眼所想的第一件事，就是：這一餐的食物在哪里？他們一生中百分之八十的時間是在為吃喝而奔波。

吃東西，活下去，找個異性繁衍生息，然后蒼老死去。

這就是人生的全部內容。

而當文明之光開始普照，人類大腦不斷進化，變得聰明而發達，各種工具的發明，讓人的生活開始變得優游不迫。

囤里有余糧，身上有衣裳，活得也就沒那么慌張。