十二張?zhí)崾灸嚎春笄笫詹兀ㄔ姸π≌f網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

李元讓在矢部的帶領(lǐng)下做了熱身運(yùn)動。然后兩人互相傳了十幾球，作為放松肩膀的準(zhǔn)備工作。

接下來李元讓站上投手丘，開始了自己的投球測試。他用的是不怎么抬腿的，更接近傳球的投球動作。

整個(gè)測試大約十球。球速也很快的在信息系統(tǒng)里被列了出來。

“最快的倒是有一百二十二公里，最慢的才九十七。”

田古讀著自己電腦上顯示的速度。

李元讓所投的每一球差不多都是用了全力，速度卻有二三十公里的浮動。

不僅如此，控球也不像樣。十球里只有兩球擊中了作為投球目標(biāo)的好球區(qū)標(biāo)靶。

福島回想起當(dāng)初入隊(duì)測試時(shí)李元讓的外野遠(yuǎn)投表現(xiàn)，成績也算不得突出。

今天傳向本壘的那一球只能表示他的肩膀力度有十足的潛力。但在掌握投球和傳球的技巧之前。不能對李元讓這方面有太多的期待。

“其實(shí)商店街的那群人很好說話，如果和他們講實(shí)在找不到投手，他們可能還會借個(gè)投手給咱們。”

與甲斐總合的比賽敲定之后，關(guān)于投手的問題隊(duì)長福島曾經(jīng)是這么對大家說的。

與大企業(yè)贊助的那些以都市對抗或者日本選手權(quán)為目標(biāo)的所謂公司球隊(duì)相比。四丁目商店街這種草野球隊(duì)伍打球的目的更多的是享受比賽的過程。

但如果不是萬不得已，還是由和平學(xué)園內(nèi)部自己找出一個(gè)投手比較好。

“不然我來投好了……”

正當(dāng)田古霧又一次躍躍欲試的打算展示自己的投球技能時(shí)。一直在對內(nèi)擔(dān)當(dāng)捕手的矢部明男搶先一步登上了投手板。

其實(shí)中學(xué)時(shí)代矢部一直是作為隊(duì)內(nèi)的二、三號投手進(jìn)行練習(xí)的。

捕手為了阻止對方盜壘，需要擁有快速直傳二壘的能力。所以一般來說肩膀的力量一直是捕手能力的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

青少年棒球領(lǐng)域的不少球隊(duì)會把隊(duì)中的捕手培養(yǎng)成替補(bǔ)投手。所以從小學(xué)開始矢部就一直沒有中斷投球訓(xùn)練。

測試的結(jié)果沒有令人失望。

在沒有比賽壓力的情況下，矢部的投球全部命中好球區(qū)。平均球速也比李元讓和正岡都要強(qiáng)。

雖然說這種程度的投球想要壓制高校球界的強(qiáng)隊(duì)有些困難。但與商店街的業(yè)余隊(duì)打一場練習(xí)比賽的話是足夠了。

就這樣，投手的問題暫時(shí)解決了。但新的問題出現(xiàn)。

和平學(xué)園也沒有替補(bǔ)捕手。

捕手是棒球場上第二辛苦的位置。與投手出缺時(shí)每個(gè)人都躍躍欲試的情形不同。現(xiàn)在沒有任何一個(gè)人主動宣布對捕手位置的興趣。

矢部和福島兩人不約而同的把目光轉(zhuǎn)向李元讓。而李元讓自己也不想承擔(dān)這個(gè)重任。搶在別人把責(zé)任扣在自己頭上之前，李元讓先推薦了另外的人選。

“正岡不是說過他什么位置都能守嘛。”

某次訓(xùn)練之后的閑聊，正岡濟(jì)是曾經(jīng)說過這句話。

不僅僅是說過，他在部室的儲物柜里也放了四只手套，對應(yīng)不同的守備位置。看來確實(shí)有練過。

“其他位置沒問題，但是捕手他不行。很少有左投的捕手，現(xiàn)在棒球部的幾套護(hù)具都是給右投的捕手用的……”

矢部說的這些其實(shí)屬于棒球領(lǐng)域的常識。

捕手位置需要做的許多守備動作都對左撇子不利。比如向三壘傳球，又比如封鎖本壘觸殺跑者。這都是用右手比用左手方便。

再加上整個(gè)棒球界右打和左打的比例大概是七比三。右打者在打擊區(qū)的時(shí)候捕手用左手連向投手回傳球都會被干擾。

因此棒球界很少會有左投的捕手。