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“楊樹(shù)，你的信。”牢房的指導(dǎo)教官吼道。有些不敢相信，暗自疑惑：昨天才進(jìn)來(lái)，怎么今天就收到家里人的書信了？

楊樹(shù)首日進(jìn)入勞教所便收到信件，自然是他自知出事后當(dāng)晚便寫了一封書信寄回家，這應(yīng)該是父母的回信。

扯開(kāi)父母的信件，里面的內(nèi)容讓楊樹(shù)沉默良久：

親愛(ài)的楊樹(shù)：

你的來(lái)信，我和你母親都已看到。打了電話給你們班主任和指導(dǎo)老師，了解到你的情況后，我們深感自責(zé)。

兩年以來(lái)連你在學(xué)校的情況，一直都不清楚，想說(shuō)你原本極其機(jī)靈，從小就能夠獨(dú)立自理，也就從未過(guò)問(wèn)。

這里要向你說(shuō)聲：對(duì)不起。

本來(lái)五叔打算到勞教所，保釋你回家教育。我制止了，男兒本就該歷經(jīng)磨練，將來(lái)才不畏風(fēng)雨。人要進(jìn)步，在哪里都能進(jìn)步。人要墮落，在哪里都能墮落。從小讓你讀書，便是讓你保持良知，不忘初心的前提下，見(jiàn)機(jī)行事，日新日高，審時(shí)度勢(shì)，進(jìn)退自如。

看到你這兩年的行事履歷，倒是一直能把傳統(tǒng)文化學(xué)以致用，我和母親都深感欣慰。

想來(lái)當(dāng)初讓你看的那些書籍沒(méi)有白看，猶能見(jiàn)機(jī)，借子打子，《三易》、《老莊》、《四書》、《晏子春秋》、《孫子兵法》、《三十六計(jì)》、《三國(guó)》、《水滸》等經(jīng)典倒是都運(yùn)用的活靈活現(xiàn)！

所以，如果在里面有條件讀書，一定不要忘記堅(jiān)持做讀書筆記。先賢典史你從小就研習(xí)，如今經(jīng)歷此等事情之后再溫習(xí)一遍，想來(lái)別有另外一番滋味的。

今天的壞事，明天也許就是好事。今天好事，明天也許就能壞事。孫猴子被壓了500年才助唐僧西天取經(jīng)，你說(shuō)那500年是好事？還是壞事？

你關(guān)守一年出來(lái)也要向他那樣，收斂心中的傲氣、戾氣，時(shí)時(shí)勤拂拭，一路西行，九九歸真。

世事變化、人心無(wú)常，運(yùn)用經(jīng)典是最低端的表現(xiàn)，修身慎行才是經(jīng)典本真。愿你永遠(yuǎn)保持良知，不忘初心。

父母親一切安好，勿念。

深愛(ài)你的爸爸媽媽

楊樹(shù)大呼不敢相信原本嚴(yán)厲認(rèn)真的父親，調(diào)侃起來(lái)也有幾分書生意氣的韻味，看來(lái)當(dāng)初追老媽的手段也煞是高明。

……

勞教所相當(dāng)于一個(gè)小小的學(xué)校，一般生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)、隊(duì)列訓(xùn)練、思想改造的地方。

所里有300多人，大多都是刑事犯罪，盡做些燒殺搶掠，坑蒙拐騙的勾當(dāng)。住宿是個(gè)長(zhǎng)方的房間，床是學(xué)校的高低床，有兩扇窗子，靠墻放置著一張油漆脫落的大方桌。房間里擺著些木板已經(jīng)干裂的板床，占去三分之二的空地。房中央，對(duì)著房門口，掛著一幅“重新做人”的字畫。房門左邊，有一塊地板顏色發(fā)黑，上面放著一個(gè)臭烘烘的垃圾桶。

楊樹(shù)首日進(jìn)入牢房的晚上，少不了被公式一樣的“打雷、下雨、開(kāi)火車”教訓(xùn)一頓，疼得半夜起床上廁所，都蹲不下去。

一連幾日睡覺(jué)前，都被一次“開(kāi)火車”。老人欺負(fù)新人，是這里的不成文的規(guī)矩。當(dāng)然，如果你的拳頭夠硬，自有立足的本錢。

楊樹(shù)打不過(guò)別人，只能被別人打咯。心琢磨著要不要瘋狂一次，玩一次顛覆性地越獄。不過(guò)想著父母的告誡與殷切的眼神，也只能意淫一下，不了了之。

清晨起來(lái)跑步鍛煉，早上學(xué)習(xí)文化、思想課程，下午到南坡農(nóng)場(chǎng)采摘茶葉，晚上依然少不了“開(kāi)火車”。

短短一周，楊樹(shù)身上已盡是暗傷。在楊樹(shù)留心下，每天心理輔導(dǎo)員都會(huì)挑選三四名獄友作一次心理咨詢與治療。這種敷衍了事、走馬觀花的心理治療，對(duì)獄友毫無(wú)作用，他們卻樂(lè)此不疲。

第二周終于輪到作他的心理輔導(dǎo)……

“楊樹(shù)，一個(gè)星期下來(lái)感覺(jué)怎么樣啊？”

“還好還好！”

“嗯，還好就好。有沒(méi)有不習(xí)慣的地方啊？”

“習(xí)慣習(xí)慣！”

“恩，習(xí)慣就好。還有沒(méi)有什么其它意見(jiàn)與建議啊？”

“沒(méi)有沒(méi)有！”

“恩，沒(méi)有就好。那就在這這份筆錄上簽字怎么樣啊？”

“我簽我簽！”

……

楊樹(shù)哪敢說(shuō)不好、哪敢不習(xí)慣、哪敢有什么意見(jiàn)和建議。他可是親眼看見(jiàn)一位獄友提出不滿后，被關(guān)在一小黑屋內(nèi)好好的“反思己過(guò)”。

囫圇吞棗的接受輔導(dǎo)完畢回來(lái)，真是心理身理受到雙重創(chuàng)傷，躺在床上，心想：這樣下去可不是辦法。而這種毫無(wú)意義的輔導(dǎo)應(yīng)該是上頭的硬性要求，以便檢查工作業(yè)績(jī)。

下意識(shí)的右手拇指拖著下巴，食指在鼻梁上來(lái)回搓動(dòng)……