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不知道為什么，看到班長的嘴角的那抹笑意，君信忽然感覺到了一陣的惡寒，仿佛被什么不好的東西給盯上了一樣。而數(shù)學(xué)家通常對自己的第六感抱著一種極為依賴的態(tài)度，所以，君信立刻便對接下來的事情警覺了起來。

“我對音樂了解不多，最多知道鋼琴的發(fā)音原理而已，你讓我選歌的話可就太為難我了。”君信果斷的拒絕。雖然他在前世的時(shí)候非常的擅長鋼琴和吉他這兩種樂器。

“其他人有什么意見嗎？”班長嘴角的笑意更大了，而君信內(nèi)心的不安也隨之變大了起來。

“沒有！”異口同聲的回答，讓君信立刻便發(fā)覺到自己已經(jīng)掉到了班長事先埋好的坑里了。不由得有點(diǎn)無奈。

“君信同學(xué)，我們班委會曾經(jīng)規(guī)定過，如果沒有其他人反對的話，你的意見便是大家的意見了，下面就請你完善一下你自己的想法吧！”班長一本正經(jīng)的說道，但嘴角抑制不住的微笑已經(jīng)完全的出賣了他心中的想法。

“你們是合起伙來一起設(shè)了一個(gè)局給我是吧？”君信無可奈何的白了一眼臺上略顯得意的班長，有氣無力的問道。

“君信同學(xué)還是說一說你的想法吧！”班長并沒有回答，而是反問道。

君信表面看起來雖然無奈，大腦卻在高速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，忽然想到了一個(gè)主意，他站了起來說道：“我覺得吧這樣就決定的話可能有點(diǎn)草率。這樣吧，我倒是有一個(gè)主意，你看怎么樣？”

班長忽然感覺到了有什么不妥，不過卻也無法阻止君信，只能由他說下去：“我們都是數(shù)學(xué)系的學(xué)生，一切都應(yīng)該用數(shù)學(xué)的方法解決問題才對。所以我的想法是這樣的，我們每個(gè)人都有自己的學(xué)號，學(xué)號不同，自然數(shù)也不一樣。這樣吧，我們就以自己的學(xué)號的后面的兩位數(shù)字的絕對值作為每個(gè)人的代號來做一個(gè)數(shù)學(xué)的運(yùn)算游戲，按照一定的計(jì)算規(guī)則，用我們的代號數(shù)字進(jìn)行計(jì)算，最后得出一個(gè)獨(dú)一無二的數(shù)字，就由他開做決定，怎么樣？”

大家都是數(shù)學(xué)系的學(xué)生，君信的方法剛剛說出口，立刻就引起了大家的興趣。見此狀況，君信總算是松了口氣。

“怎樣運(yùn)算？”班長也來了興趣。作為一個(gè)數(shù)學(xué)系的學(xué)生，很難不對這樣的數(shù)字運(yùn)算感興趣，聽到君信的建議后，雖然不想放棄捉弄君信的打算，不過還是決定聽聽君信的打算。

“就以班長你為起始點(diǎn)，以左邊第一個(gè)學(xué)生為第二個(gè)，用你們的學(xué)號組成一個(gè)斐波那契數(shù)列，進(jìn)行運(yùn)算，前后相加，取結(jié)果的最后兩位數(shù)字，與第三位同學(xué)的數(shù)字比對，若是相同則就選定他，若不是的話，就選擇下一個(gè)，若是到了最后一個(gè)同學(xué)也沒有的話，加和繼續(xù)，學(xué)生順序反過來。一直到最后找到符合條件的為止，如何？”

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