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就這樣兩個人就著這塊黑板不斷的寫了擦，擦了寫，然后黑板上的公式變換了一個又一個，討論的問題也變換了一個又一個。而站在身后的郝鵬前面聽得還能稍微理解一點，但是隨著胡教授和君信的討論升級，一大堆的公式和數學范式的出現，自己這個大二便被胡教授看中收為弟子的數學優等生居然已經完全的聽不懂兩人的對話了。

“這些都已經不是數論的范疇了吧？怎么越看越像是幾何？”郝鵬頓時覺得自己的思維已經轉不過來了。

其實郝鵬的想法無意中暴露出來的是數論的一些特質，數學界中流傳著一句名言：“數學是自然科學的皇后，而數論是皇冠上最耀眼的明珠”。數論的問題很多時候都會涉及到各種的其他的分支學科的知識，因此研究數論有所成就的數學家，一般對其他的分支學科的前言知識都能有所了解和掌握。

兩人時而激烈的爭論，時而就某一點的證明方程予以完善，時而又對證明的過程提出一些改進。就這樣，在斷斷續續的交流中，兩個小時的時間已經在不知不覺中過去了。

“也就是說，你的證明的核心其實是阿貝爾簇的高維代數簇的問題了？”

“確實是這樣沒錯了！”君信也停下了手中的第七根粉筆，黑板已經不知道是第多少次的寫上了一連串的代數、幾何等數學式。

“我想這將會是一個巨大的工程！”雖然經過長時間的爭論和思維碰撞，但是胡教授絲毫沒有受到影響，經歷依舊那么的充沛，他使勁的揮了揮手，大聲的說道，“這個想法真是妙到了極點。不僅僅是莫德爾猜想的問題，你在這里面還大量的涉及到了沙伐爾維奇猜想、雅可比簇、高、、同源和臺特猜想等大量代數幾何知識。數論的問題到了這里已經完全的可以用代數幾何學解決了。真是漂亮。”

頓了頓，胡教授興奮的對君信說道：“好了，要想把你的猜想整理成為論文還需要仔細的驗證才行，這樣吧，這幾天你就仔細的完成你的猜想的證明過程以及全部的演算，有什么需要我幫助的可以隨時的來找我。”

“可是教授，我才大一，還……”

“大一怎么了，大一又怎么樣？”胡教授不以為然的打斷了君信的話，大聲的說道，“當年我的老師也才初中畢業就輟學了，最后不照樣的發表了論文？學歷什么的，在其他的學科里面也許學歷很重要，但是這從來都不包含數學。數學最注重的就是天分和能力，天分有了，能力到了，沒什么不可以的！”

胡教授說的這個例子是我國最著名的數學家華羅庚教授的傳奇經歷，華羅庚教授的最高學歷僅有初中水平，但自身的能力卻可以擔任美國名校的數學系的終生教授的能力，更是創造出了中國的一大批學派，讓世人牢牢的記住了中國的理論科學界。

“不是，教授，我說的不是這個問題！”看到胡教授理解錯了自己的意思，君信頗有些哭笑不得的說道，“我剛大一，還在軍訓呢！”

“軍訓？”胡教授看了一眼，然后很豪氣的說了一句，“什么軍訓，你可以不用去參加了。回頭那里我去和學校領導說。好了，你回去整理你的思路和論文，爭取早一點的時間發出去！”

“是，我知道了，教授。”

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