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高凱博士完全就是一副教育人的口氣。

“我問你們，怎么把一個正弦波形的負(fù)半周翻到正半周？這叫什么變換？”

“嗯，這個叫……”黃近裝模作樣地思考著，腦袋當(dāng)機(jī)當(dāng)中，梁慎說道：“是取反吧？”

“那不是把原來正半周的信號又變成負(fù)了嗎？跟原來的信號有什么區(qū)別？這么簡單都不懂，小學(xué)數(shù)學(xué)里就有這個變換，絕對值！實(shí)現(xiàn)這個功能的電路就叫絕對值電路，我問你們，把信號絕對值處理的方法有幾種？”高博士很火大。

這下子兩人完全不知道了，看看書應(yīng)付一下考試還行，理論與實(shí)踐根本結(jié)合不起來啊，他們兩個就屬于基本電子元器件都分不清。

兩人吱吱嗚嗚。

高博大怒：“電力電子技術(shù)白學(xué)了嗎？”

兩人思路還是沒跟上，臉色有些漲紅，被訓(xùn)斥的相當(dāng)慘。

尤其是梁慎，當(dāng)著劉澤的面，很難為情。

“呵，高博士，我這一下子想不起來了，你就給我們說說唄。”

“是啊，記不清了。”

高博士質(zhì)問道：“整流電路是不是有個橋式電路？”

“有這個。”

“是。”

兩人成了應(yīng)聲蟲。

“用四個二極管兩兩串連之后并聯(lián)，根據(jù)二極管的單向?qū)щ娦裕瑫鯓樱俊?

“嗯……”

“額……”

完全跟不上思路啊。

高凱的語氣更加嚴(yán)厲，“從兩頭輸進(jìn)去的信號再從中間連接點(diǎn)拿出來，是不是就相當(dāng)于做了絕對值處理？”

你們兩個真特么是蠢豬！這句話硬生生給憋住了，白皙的臉蛋都憋得通紅。

聽他這么一說，兩人連連點(diǎn)頭稱是。

高凱哼了一聲，又看了劉澤和陸嘉人一眼，目光停留在劉澤身上，居高臨下，秀技術(shù)的優(yōu)越感滿滿，“你懂嗎？”

顯然對于剛才沒有問倒他很是耿耿于懷。

劉澤點(diǎn)了點(diǎn)頭，問道：“懂一點(diǎn)，信號是弱信號，跟開關(guān)電源中強(qiáng)電常用的整流結(jié)構(gòu)不同，四個二極管組成的橋式電路，確實(shí)有絕對值處理這個效果。”

“沒看出來你一個大二學(xué)生還真懂一點(diǎn)。”

何止懂一點(diǎn)，劉澤道：“但是高師兄，你有沒想過，二極管的單向?qū)ㄆ鋵?shí)需要啟動電流，這個啟動值很小，在處理強(qiáng)電時(shí)可以忽略不計(jì)，但是信號弱，如此一來，過零點(diǎn)時(shí)會畸變，信號會失真。”

劉澤能說出這番道理，讓高凱很意外，竟然當(dāng)面質(zhì)疑他的技術(shù)，更多的是憤怒，他的性情本就高傲，何況今天又遇到讓他無比受挫和憤恨的事，脾氣根本控制不住，嗤之以鼻道：“我當(dāng)然知道，那還不簡單嘛，我這不是在橋式電路前面加了一個運(yùn)算放大器電路嗎？知道啥作用嗎？”

“利用運(yùn)算放大器虛短和虛斷的特性，在不改變原信號圖形的情況下，增強(qiáng)信號強(qiáng)度，把無源信號變成有源信號。”

高凱目光炯炯地盯著他，沒想到這小子還能回答出來，喝問道：“通過改變什么來達(dá)到增強(qiáng)信號的目的？”

這個問題一般人恐怕都回答不出來，也少有人去深究。

劉澤道：“實(shí)際上相當(dāng)于改變了信號的輸入阻抗”，反問道：“這種處理方法確實(shí)可行，可是，為什么不直接設(shè)計(jì)一個運(yùn)算放大器和二極管組成的絕對值電路呢？用四個二極管組成橋式有些太笨重了。”

劉澤完全回答了出來，還提出了新的問題，高凱怒道：“這是最實(shí)用最有效的電路，像那種先把正負(fù)半周信號分離，其中一邊用運(yùn)算放大器電路取反，再合成在一起的方法更加不簡潔、不實(shí)用，而且需要使用至少三個運(yùn)算放大器，成本也高！”

對任何技術(shù)上的質(zhì)疑讓他不能忍受，氣呼呼地幾乎要暴走，好像劉澤就是一大早抱著他追求的妹子狂吻的惡心男，恨不得抓住劉澤的領(lǐng)口揍幾拳頭。

哎，本科忙于學(xué)習(xí)，碩士忙于科研，要讀博士了，才感覺到孑然一身的孤單，很巧合地認(rèn)識了一個挺漂亮的妹子，也很聊得來，情竇初開的少男呀，竟遇到了這種事。

打擊不可謂不大。

劉澤摸了摸下巴，在思索當(dāng)中。

高凱看他的模樣，心道，不知從哪里看到過這塊知識而已，一個大二的小子懂個什么，我設(shè)計(jì)過多少塊電路板？調(diào)試過多少開關(guān)電源？跟我比，還差得太遠(yuǎn)呢！

對任何技術(shù)上的質(zhì)疑讓他不能忍受，氣呼呼地說道。