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平和舒緩的讀書聲，自書房內徐徐傳出。

整個院落中，一片寂然，只有那抑揚頓挫的聲音，字字句句，講述著自古以來的學問與道理。

專門給小少爺韓諾一個人學習用的書房寬大舒適。長長的條案上，一個個筆筒，里頭各色上等筆，插得如林一般。最適合書寫的昂貴紙張，厚厚疊疊，長短不一。還有各種書籍把墻側書架，擺得滿滿當當。

素來較為簡樸的韓家，最值錢的，不是小少爺的雪白華裘，不是整座宅院，而是這區區書房。只是下人們沒這個學問，看不懂。有學問的人，也斷然想不到，區區商賈之家，能識字，會算數應該就夠用了。居然會花大錢，布置這樣一間書房，只為了讓一個不滿十歲的稚童讀書學習。

新上任的小書僮韓忠，盡管完全不知道，這一書房滿滿當當，筆墨紙硯，書籍卷冊價值幾何，但這樣的文山書海，乍看一眼，就讓他震驚得幾乎忘了呼吸。

每天在這樣的環境中學習，簡直可以讓人幸福得情愿死去吧？

韓忠看著小少爺的眼神，幾乎都要充滿崇拜了。

在這樣的書房里學習的少爺，肯定已經非常了不起，非常有學問了吧？

一大早就陪著少爺上書房的新任書僮，剛剛上崗，跟自己的主子，還沒有相處過，還沒有深刻的了解，一廂情愿的想象，無疑讓他很自然地給予了這書房主人，太多美好的期待。然而，無情的事實，轉眼間就把這些美好的想象，給徹底粉碎掉了。

默默地侍立在椅子背后，看著上首四十余歲，眉眼已為風霜侵染的老師，徐徐吟誦，而下首，小少爺擱手擱腳，舒服地靠在寬大的椅子上，兩眼瞇縫著，腦袋已經越垂越低了。

天啊，早聽說過這位少爺懶，可也不能懶到這種程度啊，在老師的課上打瞌睡，這是何等無禮，何等不敬。

老師的朗朗吟詠聲中，韓忠心急如焚，他只是一個全無經驗的新任書僮。他只是因為主人一時憐憫而被買來的微不足道的奴才。

在這個家里，他沒有臉面，沒有背景，沒有任何依仗和支持。

他不能自作主張，他不該有自己的想法和念頭。

他所有的工作，只能是恭順而卑微地盡力服侍好他的主人。

但書僮的工作，不就是協助主人，更好地讀書嗎？

他要呆呆站著看自家這位小少爺頭越垂越低，幾乎要埋到書本里了，算不算失職？

可他要在這個時候，提醒他，耽誤他睡覺，就算是盡職了嗎？

奴才的職責，是讓主人更高興，還是更為主人好？

做好本份，不代表一定會討主人歡喜。

什么也沒有的小小叫花，能在這里吃飽穿暖，有瓦遮頭，所憑的，無非就是這個不懂事的小少爺，一點點悲憫之心。

為著這位少爺好，而觸怒少爺，得不到任何保護的他，又會有什么下場。

他手足冰冷，面色發青，望著舒舒服服的小少爺，心如油煎。

然而，哪怕是這樣焦慮，他依然不舍得不聽老師的吟誦講解。他依然不舍得不拼命地去記憶，去理解。

那樣優雅簡潔的古時文字，被同樣優雅從容的聲音誦念一句，講解一句，說得清楚明白，趣味盎然。自古相傳的學問，典故，道理，沒有絲毫生澀地讓他這么一個區區孩童理解，明白。

哪怕是憂心如焚，焦慮異常，他都聽得兩眼閃亮，不得不微低下頭，垂了眸，掩飾那得到知識的歡喜與迫切。

是的，這位老師教導的內容他聽得懂，甚至老師一邊吟誦，一邊筆走龍蛇，在白紙上寫下的字句原文，他也能看得懂。

他也曾是個異常天真的叫花，當別的乞丐在春夏時分，乞討之后，懶洋洋曬著太陽時，他會跑到一些私塾，學堂門外，故意徘徊，哪怕時常被驅趕，毆打，嘲笑，輕蔑，他也還是一次次，跑到那附近。

每當學堂里響起朗朗讀書聲，他就豎起耳朵，偷偷地聽，默默地記。一回兩回，數次之后，被人發現偷字，讓人拿掃把追著打，被一群學童圍著又踢又踹，讓人對著臉吐口水，嘲笑他的不自量力。

他一身破衣，小小身子，一邊逃竄，一邊大聲地背誦。他雙手抱頭，護著自己，蜷著身子，一邊忍受著踢打喘罵，一邊在心中努力復誦背記，他默默地擦掉臉上的口水，默默地在心頭，念完當天聽到，記住的課業內容。

他也曾偷偷跟著學堂里，最愛玩的學生，在炎熱的夏季，那孩子放學不肯回家，自己跑到河里游泳，他卻悄悄在河邊亂草中，摸走了他的書包。

區區一本三字經，他無數回被打得滿頭滿身的傷，才能背下來。而后，對照著偷來的書本，一個字，一個字的學，白天討飯時，手在地上劃，晚上做夢時，手在地上劃，手指劃出厚繭來，他已經能讀能寫整本書的字。

那時，他的努力不但被學堂時的學子，老師們恥笑，就連同樣的乞丐叫花都在嘲笑他。

一個討飯的人，要讀書識字做什么。真是自討苦吃，自找麻煩，連自己僅有的安逸時光，都被他這樣浪費到辛苦當中了。

他還只是小小的孩子，他說不出更大的志向或理想，盡管他或許對未來，有著種種期待，盡管最艱難的時光中，他也沒有真正完全絕望，完全認命。但沒有任何系統的學習，只憑他自己死記硬背來的，生硬文字，還不是較完整的知識。很多念頭，想法，在他心中，隱隱約約，閃煉朦朧，他自己根本沒法抓住。

然而，盡管，前方一片黑暗，盡管他自己都不知道自己這樣的努力，有什么意義。他卻依然一次又一次，努力一些，再努力一些。學得無比艱難，學得磕磕絆絆，學得迷迷糊糊，然而，學習本身，就讓他有一種巨大的幸福與滿足。

每多弄懂一個道理，每多識得一個字，每多理解一句話，總會更興奮一些，更快樂一些。

雖然，他偷來的書，總有許多字他認不得，但聯系上下文，他多少可能連猜帶蒙地看完。雖然，書上很多文字他都認得，但在一起連成的句子，但未必理解，但是，先背下來，多多讀，多多念，就算現在不懂，總有一天，會明白的。

那樣地堅持著，堅持著，直到因為，今年冬天的大雪，他死里逃生，成為韓家最卑微的雜工。

他勤懇地埋頭干活，直到正月將完，回老家過年的那位韓家為少爺專聘的老師回來，少爺重新開課讀書。

他依然每天勤懇地埋頭干活，把整個韓家，上上下下，掃得不見一絲污垢，但或許是巧合，或許是有意，每回開課，他總在打掃書房外的院子。

而一向干活利落的他，要完整掃完書房外的小院子，卻總是很拖拉，通常要上完整堂課，他才剛剛干完活。

每回上課，老師總會在中間休息一會兒，讀書的少爺一直在書房不出來。

現在韓忠知道了，估計少爺一直在書房睡大頭覺，做美夢呢。

老師則會出來，走動幾下。

每回韓忠都會暫時停下活來，恭敬地行禮。

不止是一個最低微的仆人，對于相當于半個主人的先生的尊重，也是一個可憐的，只能偷偷學習的孩子，對老師，對真正有學問的人，出自于真心的尊重。

是的，韓忠一直知道，這位先生，是個了不起的，極有學問的人。

因為，他曾經偷聽過許多老師的講課，或艱澀，或繁復，或云里霧里，東拉西扯，漫無邊際，或僵硬死板地摳字眼，甚至還有的人，只會一遍遍叫學生背誦，連基本的講解都做不到。

可是這位老師，講起課來，清晰明快，簡單而不失趣味，書上那過于簡潔的文字，茫然不知所出的典故，深蘊其間的道理，全都能流暢自然地講解說明，時而旁征博引，滔滔不絕，哪怕是看似偏題，轉眼又能讓人有一番新的領悟。

韓忠每每要花一整堂課的時間，掃完一個院子，除了他自己故意拖延之外，聽得出神，忘了掃地，只是拿著掃把，豎著耳朵，在那發呆，也是原因之一。

要不是因為這位老師的出色，要不是因為，偷聽到的課程讓他傾心，他也不至于在昨天韓子施問他意愿時，完全放棄理智，沖動地說出他的渴望。

而今天，他就站在這里，一邊如饑似渴地聽著，一邊幾乎是滿心憤怒地看著他的少爺。

這樣好的老師，這樣好的學問，多少人求都求不到，多少人為了能學到一點，聽到一句，付出無數艱辛的努力。他怎么能，他怎么能，他怎么能這樣！

他咬著牙，盡量不動聲色地悄悄靠近少爺，小心地伸手，用身子遮掩著，拿手指，捅了捅。

這對他來說，已是極大膽，極有風險的動作了。

然而，柔軟的皮裘下，那小小的身子，一點反應也沒有。

韓忠一邊分心聽著課，一邊加大力氣繼續捅。沒用。

換個位置，大點力氣再捅，沒動靜。

韓忠心里正琢磨著要不要再加點力氣，終于有反應了。