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“我們也跟著一起去吧，這位文化站長好像什么也不懂，連知縣府邸是誰的都弄錯了。”一個三中的帶隊老師笑道，“剛才那位張師傅差點要趕我們走，就因為站長居然說他的祖先姓李。”

林站長抹著汗水尷尬地笑道：“對不起，各位老師。我最擅長的是書法，是南劍市書協會員，但對歷史不太了解。”

然后攤手介紹楊子建道：“但這位楊子建同學就不一樣了，他初中就經常到我的文化站里借書看，把我那里的圖書全看了一遍，還把《南塘鎮志》抄了一遍，非常勤奮。身為文化站長，我一直在鼓勵他多讀書看報，多學習多寫作。初中時，他全校學習成績第一，還在全國作文比賽中獲獎。我還保留收藏著他的借書證……”

林羨一邊給自己臉上貼金，一邊替楊子建吹牛，畢竟楊子建是南塘人，又在文化站借書讀報過，楊子建的文學成就，怎么說也有他林站長的一份功勞不是？現在楊子建越厲害，他的“文化”培養之功就最高，因此為他吹噓就是抬高自己。

林羨越說越溜，仿佛自己真成了伯樂一樣——

“楊子建同學考上南劍一中后，發表了《南塘風雨橋》、《南塘古巷》等一批優秀的文學作品，把家鄉的美好描繪出來，表達了對家鄉的熱愛，成為了南劍一中最優秀的……”

忽然想到周圍都是楊子建的同學，擔心把牛皮給吹破了，連忙住嘴。

汪滟當然要為她的“孔明”捧場，接口道：“楊子建同學是我們《橡樹文學社》的主編，我們文學社通訊組昨天剛采訪了城西派出所，寫了一編報道，下周四就會報道，到時歡迎大家指正。”

火電廠的職工們立即嘆道：

“天才出于勤奮，厲害！”

“果然是文學小天才，在初中就開始顯露出才華來了！”

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