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林老師眼圈不禁泛出一點濕潤，忍不住在口袋里摸了一陣，才把香煙找出來，抽出一支煙，點燃，狠狠地吸了一口，下意識再確定一下道：“你投給報社的文章都是你寫的？”

“是的。”楊子建堅定地回答道，“您可以現在命題，隨便什么題、什么體裁、多少字數都可以，我立即寫出來。”

林老師連忙搖頭，鏗鏘有力、擲地有聲道：“不用，我相信你！你那篇《放學風景線》來自你的學校生活，不可能抄襲的。這樣吧，我會把你的情況跟教研室、語文組，還有校長說一下。到時，你到教研組，再命題寫幾篇，讓那些懷疑你的老師，看看你的真實水平！你放心，我會站在你這邊！”

楊子建立即站起來，深鞠一躬道：“謝謝。我以后會把文章給您審稿的。我現在主要模仿報刊副刊文章，但我還想到少年刊物和學生期刊發表，還請您以后多多指導我一下。”

林老師拍拍他肩膀，有些激動亢奮道：“對啊，對極啊，子建。學生還是要在學生刊物和學生作文競賽中發揮才華。我會好好指導你的，你是一個優秀的好學生，是一個難得的天才，你會是我們南劍一中的驕傲，我相信！”

楊子建又是連聲道謝。

林老師又詢問了一些問題，比如他主要看些什么書籍，寫了哪里作品，從哪里來的靈感，模仿了誰的作品，喜歡寫哪類作品等等。

楊子建都非常誠實恭敬地一一回答道：“……我現在最喜歡的是游記類散文，因為我的家鄉南塘古鎮有一千多年歷史，里面的橋梁、寺廟、古民居、祠堂、牌坊等古跡眾多，北宋著名理學家楊時曾在那里著書立說，我家就是楊時楊龜山的后裔，我家祠堂還畫著‘程門立雪’的壁畫。我寫散文，也主要從描寫家鄉的風光開始，無論是風土人情，歷史典故，都深深地吸引了我，覺得把家鄉寫出來，是我的責任……”

林可純靜靜地聽著，當他聽到楊子建是楊時的后裔時，明顯瞪大了眼睛，因為楊時是南劍市歷史上最有名的思想家，文化先賢。

而且史書記載，楊時少年時就聰穎好學，善作詩文，被人稱“神童”，而楊子建也是少年老成，好學善文，難道這是隔代遺傳？

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