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轉(zhuǎn)眼快六點(diǎn)五十分，快早習(xí)了。

楊子建見(jiàn)時(shí)間不早，連忙起立，向林老師告辭。

這時(shí)林師母已經(jīng)出門(mén)去辦事去了，只有林老師的小女兒林蓉坐在客廳沙發(fā)上，一邊看電視一邊吃蘋(píng)果。

走到門(mén)口處時(shí)，林老師挽留他道：“等一下，不要急著走，你還沒(méi)吃飯吧，就在我這里吃，阿蓉，你去拿雙碗筷來(lái)。”

“不用的，我不餓?！睏钭咏ㄟB忙說(shuō)道，沒(méi)想到肚子不爭(zhēng)氣，“咕咕”聲叫得如同蛙鳴，讓他羞愧得滿臉通紅。沒(méi)辦法，昨晚苦思對(duì)策，又默背復(fù)習(xí)了上千首各類詩(shī)歌，早上又緊張兮兮精神緊繃，消耗了大量的卡路因。

林老師和林蓉一起笑了。

林蓉是一個(gè)十三歲讀初二的少女，她推著楊子建坐到餐桌邊上，大方道：“看你瘦成這樣子，還是好好補(bǔ)充一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)吧，我聽(tīng)到你和爸爸說(shuō)話了，你可真是厲害啊，能背那么多的詩(shī)，還會(huì)寫(xiě)文章在報(bào)紙上發(fā)表，太厲害了！”

一邊說(shuō)著，一邊進(jìn)廚房里拿出干凈的碗筷來(lái)。

楊子建想了想，長(zhǎng)者賜，不敢辭，而且這也是拉近與林老師關(guān)系的時(shí)刻。他臉上帶著一些拘謹(jǐn)，卻舉止大方地坐下來(lái)，然后大口大口的吃著早餐。

林老師家的家常菜還是挺豐富的，稀飯、包子、西紅柿炒雞蛋、什錦菜、咸菜、小魚(yú)干等，原本還剩一半，結(jié)果被楊子建一把而空。

林老師坐在客廳沙發(fā)上抽煙，時(shí)而思考，時(shí)而看著學(xué)生吃飯的側(cè)影。他覺(jué)得自己非常幸運(yùn)碰到一位天才，考慮著如何培養(yǎng)他，如何在市內(nèi)、省內(nèi)甚至國(guó)內(nèi)的作文大賽中打響名氣——對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，是他的工作本份，更是榮譽(yù)和人生價(jià)值。

他因楊子建的才華而區(qū)別對(duì)待，但這是理所當(dāng)然的，優(yōu)秀的學(xué)生總要著重培養(yǎng)，這與勢(shì)利什么的絲毫沒(méi)有關(guān)系。

吃完飯，楊子建帶著感謝的心情，告別林老師父女，走下樓后，才發(fā)現(xiàn)，林老師并沒(méi)有問(wèn)那篇“普通作文”的事，他原來(lái)找的借口根本沒(méi)用上。人類的心理機(jī)制有時(shí)就是這樣奇怪，當(dāng)林可純認(rèn)為楊子建是垃圾時(shí)，他的一切都是垃圾，少有的優(yōu)點(diǎn)也只是巧合；可當(dāng)他認(rèn)為楊子建是塊寶玉時(shí)，那唯一的瑕疵，他都會(huì)自動(dòng)給你找理由抹除掉。

為了自救，楊子建可是做了一個(gè)晚上的準(zhǔn)備工作，他將林老師那種外剛內(nèi)柔、心地純良的性格分析了個(gè)透。他相信，只有獲得林老師的同情信任，自己就能獲得整個(gè)南劍一中的理解和支持。

“算了，”楊子建聳聳肩，自言自語(yǔ)道。他終于明白，老師終究是關(guān)心學(xué)生的，在老師心里，任何學(xué)生都值得挽救。而當(dāng)發(fā)生自己冤枉學(xué)生時(shí)，老師往往會(huì)以更大的愛(ài)心去幫助他，保護(hù)他。

莫名的，楊子建想起《花季雨季》里的一句名言：“老師怎么斗得過(guò)學(xué)生？”

現(xiàn)在明白了，學(xué)生天生處在受愛(ài)護(hù)的位置，天生就有勝利的優(yōu)勢(shì)。

此時(shí)已經(jīng)早上七點(diǎn)了，楊子建在林老師家連說(shuō)話帶吃飯，足足呆了一個(gè)小時(shí)。

剛到教室，他就受到了十幾個(gè)同學(xué)火辣辣目光的洗禮。

謝小欽、林逸、范龍、唐偉權(quán)等舍友神色各異地圍過(guò)來(lái)問(wèn)道：“怎么樣？”