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梅時與說得很含蓄，“顧老師和我以前訪學的老師有些緣分。”

噢，是他老師那一輩的人吶，她喜歡，一高興，問，“回去你也來接我么？”

她問得理所當然，梅時與也沒有覺著有失規矩，只道，“你的課程是一個小時，我那邊可能要三個小……”

“我可以等。”梅朵搶說。

她已經完全忘了新聞中心的老師曾交待，像書記校長講話，千萬不能讓他們給發言稿，得自己整理錄音的事。

梅時與被干脆急切的聲音擾到，不禁看向內視鏡，她眼睛睜得大大的，亮亮的，盯著他的椅背，屏息般等他答應。

梅時與心里一動，轉拒絕為建議，“那好，到時候你在學院旁邊找家奶茶店等我。”

*

到了顧京笙家，按動門鈴。

顧京笙收攏著肩上的晨褸開門，看到門外一高一矮，一前一后的人，先是一愣，目光不住在兩人身上逡巡打量。

“顧老師？”

顧京笙聞聲，不著痕跡地收斂表情，請兩人進屋。

梅時與把梅朵當做家里小輩介紹給顧京笙，聽說是家里小輩的時候，顧京笙挑眉瞧梅朵一眼，意有了然。

梅朵提著琴站在梅時與身邊，感覺很矛盾。

他們完全是父親帶著女兒拜訪老師的姿態，但所謂“小輩”的含糊介紹，明里是梅時與主動把她當做自家人。

暗里卻是，“小輩”遠遠不夠他們真實關系的分量，有點不清不楚，讓她這個活生生的人無法明朗，難見天日。

她開始不喜歡梅時與對他們關系的定義。

大雨

顧京笙朝梅朵的琴上打個招眼，用的琴也太次了。到底是梅家哪個小輩？這么不值得梅時與上心，不把把關就敢把人往她這送。

拉鋸般的音色她忍了許久，耳朵如受凌遲。

唯一讓顧京笙欣慰的是，梅朵不僅很乖地忍受她的嚴格和挑剔，還極聰明，凡她揪出姿勢手型的錯誤，立馬能改，絕不用說第二遍。

是個誠心學習的，難得腦子又夠用。

翻個白眼，懶懶地去琴房取來一把她自己的琴，“喏，試試這把。”

梅朵抬眼看到那琴，很小號，琴身光滑潔凈得醒目，曲線流暢優美得驚人，較深的紅棕色，積淀著歷久彌新的古樸感。

怕是出自名家之手，還有些年頭了，她不敢輕易接。

“怕什么，弄壞了我不找你，我只要梅時與賠。”

梅朵驚然望她，小孩子闖了禍，就要找家長，單單無人給她兜底，現在有個人突然說她可以肆意而為，有梅時與為她負責。

這種親密捆綁的體驗，從未感受過，是一種莫大的誘惑，引她躍躍欲試。

我會很小心的，梅朵告訴自己。

顧京笙抱臂架腿坐在竹藤椅里，看梅朵規規矩矩站在她面前，托著琴，運弓按弦，雖然更加小心生澀，可終于順耳了。

雨，淅淅瀝瀝下起。

陽臺外精心放置了許多小盆栽，紅花綠葉在風雨中昂首搖曳，一片堅韌的生機。

小風吹進來，裹著草木和水汽的清新，沁入肺腑，讓梅朵特別安心。

有風有雨，也有梅時與來接她。

顧京笙瞟了一眼手機，梅時與給她發的消息。

她看完消息，沒作聲，繼續半躺在那，該指點指點，想打量打量。

休息時，梅朵也看到了梅時與給她的消息：

下雨了，你就在顧老師家等我。

當你對一個人心懷綺思的時候，他把一個尋常的詞用在你身上，你總不禁賦予它有別樣的意味。

比如這個“等我”，說兩次了，梅朵怎么看怎么覺著親昵曖昧。

笑得不正常。顧京笙白她一眼，在心里評價。