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跟帝都音樂學院的老師學？”

“……”梅朵不自覺斂容，表情微僵，明白過來，他這是要賣面子給她請老師，心頭轉亮，霎時活絡了，“你聽。”

她正身坐好，迅速架穩琴，歪著曲線優美的白皙脖頸，熟練靈巧地拉動琴弓，弦上逸出明亮悠揚的曲調，很短暫，停下來，清靈的眼里滿是自信熱烈的光彩，“落下十二年了，我才重學一個月。”

“我報班前有上網查過，人家說學樂器要勤奮，要天資，好老師也是可遇而不可求。如果有音樂學院的老師教我，我會好好學，很努力。”

同梅時與獨處時，總有一股情難自已的快樂，生發自然，如清泉流淌，四溢于骨血，理智、沉著通通無法按捺。

梅時與稍愣后輕笑，說出的話、沒說出的話，她都直接給一錘定音了，無所謙讓，而自己半點沒有生嫌。

今晚，梅時與發現在內心深處，他會因這個孩子孤零隱忍而悲憫，因她快樂靈動而喜悅。

還有梅朵未曾明說的遺憾，讓他無緣無故地惋惜，未及多想，便以舉手之勞，為她補償缺失。

梅朵在日記里動情地寫：

今晚我很恍惚，我需要的，你照最好的給，太像個爸爸。

我心安理得地接受，不是仰息成性，是因為父母之為子女，天經地義。

你有沒有感受血濃于水的骨肉之親，敵得過十七年的人事悠悠，天涯歲月。

你是大樹凌云，我是小草蔥郁。有君子兮，云胡不喜。

但梅朵覺著，自己和梅時與的關系并沒有實質性改變，依然覺著任何名目都不足以攪擾他。

第二天上法制史課，記筆記的梅朵，幾回皺眉停筆，課堂氣氛不對勁。

下面稍有小動作，老師就直接停課罵人，說他們學習不努力，想全指望老師。

法學院的老師口才了得，生生把一屋子新生罵得噤若寒蟬，有的被洗腦成功，滿心為自己不夠勤奮而羞愧。

蔣婉悄悄碰梅朵的胳膊肘，小聲說，“他這是拿我們出氣呢。”

梅朵看著她不解。

蔣婉撇撇嘴，“你看學校論壇，學校不給混了唄。”

梅朵想到什么，不顧老師的滿腹牢騷，也拿出手機，在桌下打開論壇網頁——一個放有電子校報超鏈接的帖子被人工置頂，旁邊還有三顆小火苗，顯示帖子底下討論火熱。

心頭“砰”地一聲，她頓時緊張。

點進去，沒忍住先看留言區反響，一片沸騰。

在T大被邊緣化的理科生，揚眉吐氣，終于不用再被別人問“你去T大學什么理科了”。

文科的幾門強勢學科，其他學校近幾年正在努力趕超，已經威脅T大一騎絕塵的地位了，上層卻沉浸在過去的光輝里，或者只汲汲為自身作稻粱謀。文科學生是恨鐵不成鋼，現在出臺政策管理倒逼，他們也歡呼雀躍。

梅朵心頭發熱地點進校報鏈接，入目的頭版頭條是墨色濃烈的黑體大字：

文理并舉，乘虛御風——T大建設戰略推進大會隆重舉行。

下面是朗闊莊嚴的會議大廳的全景照片，配上細細密密的文字。

那版面還有其他黑色的縱橫標題，一個個響亮的名字嵌入其中，有本校的文科學界泰斗，有外校的理科工程大師。

梅朵抿唇，拇指緩緩推動屏幕，一點點看里面的內容，以理工科為主，豐富詳實的工作報告、切實可行的藍圖框架、出人意表的人才支撐……

翻找梅時與的講話，他給理工科充足的政策傾斜，對文科學院則恩威并施，過關職稱評審，要求教學或教研達到學院前百分之三的成績，二者并重可寬松至前百分之五。明年的第一次國際化評估，資深教授十年內的學術成果均為有效。

最后一條，算是給了莫懷深之流足夠的體面，換他們領頭接受較為嚴苛的評審規則。

一切看得梅朵熱血沸騰，久久難以平靜，梅時與一心為公，用自己的韜略和人脈，協調各方，籌謀已久，忍到今天讓它們橫空出世。

“一周哪些時間段你方便去音樂學院上課？”

梅時與的短信跳進來的時候，梅朵握手機的手一緊，強烈的幸福感把心暖成一團。他是心懷丘壑、有魄力有手腕的人，卻把自己微不足道的事掛在心上。