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“你是視頻制作的？”陶蓉蓉大體知道配音是什么工作，好像國內這方面關注的人并不多。

“嗯，就是用軟件來制作動畫，目前我會用幾種軟件，考察時做的是的視頻，模仿的《黑鳥》，技術上還是有不少問題。我目前在熟悉其他的軟件，學生狗時間不夠用啊！”

陶蓉蓉點點頭，“我第一次接觸這些，你給我介紹一下吧，軟件還有成品動畫。”

“這樣吧，我給你個網盤號，里頭什么都有，可都是我精心收藏的。”喬麗萍很興奮，難得碰到一個她覺得很厲害的人，非常信任地把賬號和密碼給了陶蓉蓉，然后就被她以前的同學叫走了。

陶蓉蓉沒有動，在教室里坐著繼續看書，其他學生陸續離開也沒注意。

今天是高一新生的報名日，學校里學生和家長來來往往的，非常熱鬧，陶蓉蓉發了微信給陶哲飛說了一聲，去外頭的店里隨便吃了點就去某西式快餐店，點個飲品坐一下午。

報名的時候就通知了，晚上七點在教室里頭集合，班主任會說一些軍訓的注意事項等等。

陶蓉蓉喝了口可樂，嘴里冰冰涼涼的感覺，點開小玉米，讓它把隱形屏幕拉出來，找到喬麗萍給的網盤，里頭確實存有非常多的資料。

“蓉蓉，這些軟件什么我都看過了，我系統里自帶的軟件并不多，不過達到想要的效果還是可以的，你要試試嗎？”小玉米也覺得很有意思，一起去制作一段視頻一部動畫，想想就很期待。

“你讓我看的有關于計算機的內容，現在我到什么程度了？”被塞了一腦子的內容而實際上沒有多少操作經驗的陶蓉蓉，完全不知道自己現在是處于什么樣的理論水平。

“這不知道，我這邊自帶的資料你已經看了五分之一，你們星球上的資料，我能網上能找到的都找給你看了。”小玉米說得輕輕松松的，“不過你記住了不代表你掌握了，我原本想等你把我這邊的資料看一半之后再開始動手呢。”

“沒關系，每樣安排一些時間好了。”現在在外頭，陶蓉蓉也不可能馬上操作，“網盤里不是很有多圖畫還有視頻資料嗎，就看這些吧。”

網盤里有很多的資料，關于如何使用各種圖形、視頻等軟件的，有些標題還被喬麗萍特別做了標注。而動畫視頻的文件夾里頭，按照國家的劃分存了許多的視頻。

陶蓉蓉更喜歡看文字資料，速度快，不過視頻也有看視頻的好處，能按著視頻的節奏思考揣摩。

“蓉蓉，我幫你整理吧，這些有許多是重復的，而且不少都是廢話，而且不少軟件我覺得都太差了，我不建議你浪費時間去看。”

“可以，你安排吧。”陶蓉蓉也同意了，由小玉米安排的話，她不用一個個地去點，它在后臺一邊查找一邊整理同時呈現在屏幕上，更加快速。

而身為一個智能系統，小玉米的歸納匯總能力顯然并不差，“不過這些都是網上公開的資料，許多東西是不會弄到網上來的，根據智能法律，除非特別原因，我是不能入侵私人電腦的。”

陶蓉蓉停頓了下，她想起來小玉米跟自己說它要遵守它們智能系統的法律的，“那公開的軟件，你把它們研究下，把各種使用方法給寫個教程，相信這對你來說并不難。”

“蓉蓉說得對，確實不難，我這就去做。”小玉米高興地在屏幕上轉了個圈消失不見了。

晚飯陶蓉蓉也是在快餐店里頭解決的，一個下午的時間，她也看得差不多了，再花費幾天研究下一些視頻，然后就是考慮要做什么方面的內容了。

陶蓉蓉提早了半個小時到班級，教室里只坐滿了一半，幸運的是下午坐的位置還空著。周圍的同學都在嘰嘰喳喳說著話，互相交換企鵝號和微信號，有的還湊在一起八卦娛樂新聞。

想了想，陶蓉蓉點開了《小蝌蚪找媽媽》和《九色鹿》兩部動畫，算算時間，剛好七點前能看完。

“蓉蓉，你那么早來呀。”喬麗萍一屁股在陶蓉蓉旁邊坐下，“我忽然想起，我們不少人加群前都是有準備，你要是碰到什么問題可以找我幫忙，我去跟老大說說，看能不能給你多點時間。”

“好的。”陶蓉蓉應了聲，仔細地看著視頻，如何完整地表達一個故事以及各個人物特點，還有畫面的設置并不是一件簡單的事，別看只有十來分鐘的動畫，花費的時間并不短。

所以根據喬麗萍說的，三個月制作一分鐘的視頻，卻沒對表達形式具體形式，這就比較簡單，可以設置一些重復的畫面，比如一條船在河上航行。

“你在看小蝌蚪找媽媽呀，這部很老了，當年可是讓老外們大大驚艷呢，可惜現在是技術越進步，制作的水平卻越差了。”喬麗萍搖頭晃腦地說道，也湊到陶蓉蓉旁邊看了起來。

這群小蝌蚪真的非常傳神，仿佛就跟真的一樣，全程都是水墨畫，那種意境和氛圍是自己民族文化獨有的。