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霍昭看著面前低著頭寫作業(yè)的少女，思緒漸漸有些放空。

軍訓(xùn)那個(gè)下午他說的是實(shí)話，早在中考那天，他就知道了明黎是個(gè)女生。

中考考場(chǎng)名單會(huì)在教室門上張貼一份，姓名考號(hào)以及學(xué)生的學(xué)校，以防同名同姓走錯(cuò)考場(chǎng)。霍昭所在的考場(chǎng)，一大串名字后跟著的學(xué)校不是長(zhǎng)附的就是樹人實(shí)驗(yàn)一中等等，唯獨(dú)一個(gè)聽都沒聽過的向陽中學(xué)殺破重圍，占據(jù)在第十三的位置。

明黎，黎明。很有意思的名字，不可否認(rèn)，霍昭當(dāng)時(shí)還是留意了一下的，考場(chǎng)順序按z字型排序，一豎排七個(gè)人，發(fā)試卷的時(shí)候，他回過頭就無可避免地看到了坐在他左下方的明黎。

居然是個(gè)女生。

當(dāng)時(shí)霍昭不過是小小意外了一下，這位明黎像是一匹黑馬，突然出現(xiàn)他的不可知范圍里，考完后他還特意查了一下向陽中學(xué)是什么學(xué)校，得到的答案不過是江市城西外小鎮(zhèn)上一所不太出名的中學(xué)，之前沒出現(xiàn)在江市排名表上也只是因?yàn)閷?duì)方不參與聯(lián)考。

霍昭沒放在心上，直到中考成績(jī)出來那天。

滿分120的數(shù)學(xué)，附加題20分，霍昭對(duì)自己能拿滿分這件事是意料之中。

意料之外的是開學(xué)那天張貼的成績(jī)表，明黎的名字掛在第十，數(shù)學(xué)那一欄明晃晃的標(biāo)著140。

哦豁。

長(zhǎng)禮中學(xué)的貼吧隨即也炸開了鍋，匿名的帖子開了一個(gè)又一個(gè)，紛紛表示對(duì)這位能與霍大學(xué)神數(shù)學(xué)并列第一的人十分好奇。

也不知道她本人知不知道。

霍昭懶洋洋地收了作業(yè)，看了一眼面前咬著筆尖的少女，語氣隨意地問道：“到飯點(diǎn)了，一起去吃飯嗎？”

明黎覺得她被這太陽曬得有點(diǎn)暈，耳邊都出現(xiàn)幻聽了。

她晃了晃神，而霍昭已經(jīng)在她面前站起身，沒有走，仿佛是在等她。

這一瞬時(shí)間仿佛被拉得很長(zhǎng)，但其實(shí)回過神不過也就一瞬。

明黎愣了一下，抿了抿唇，回應(yīng)的聲音有點(diǎn)干巴巴的，“可以。”

-

她出神地跟著霍昭走著，直到到了一處陌生的食堂，明黎也沒反思過來自己為什么就輕飄飄答應(yīng)了。

似乎是看出她的疑惑，霍昭主動(dòng)解釋道：“這是教師食堂，我爸是生物老師。”

上課前那位老師只簡(jiǎn)單的介紹了一下自己姓霍，明黎當(dāng)時(shí)沒有將他們聯(lián)系起來，沒想到霍老師居然就是霍昭的父親。

“我上次在霍老師那里買書。”明黎想了想，斟酌著說：“霍老師人很好，還便宜了我?guī)讐K錢書費(fèi)。”

霍昭端著盤子對(duì)著打菜的窗口，似乎是笑了一下，背對(duì)著她說：“我知道，我爸那天晚上和我說賣書遇到個(gè)高一買習(xí)題就很有針對(duì)性的女同學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二天成了他的學(xué)生。”

明黎坐在飯桌旁看他熟稔地向阿姨們打了個(gè)招呼，然后端著兩份飯菜坐在了她對(duì)面。

他推過一份飯菜給明黎，拿了張紙微微低著頭認(rèn)真地擦著筷子，一邊對(duì)著她說：“不知道你有沒有不吃的，就按我的口味給你打了。”

明黎搖了搖頭，咬了一下筷子：“我不挑食。”

與學(xué)生食堂的飯菜不同，教師食堂的口味顯然更佳。長(zhǎng)禮食堂其實(shí)比向陽好很多，向陽只有一個(gè)大食堂，做飯的阿姨老喜歡把奇奇怪怪的東西堆到一起，然后一鍋燉成大雜燴。

有那么一瞬間，她覺得自己的身高和向陽食堂阿姨脫不了關(guān)系。

不知誰先傳的消息，兩人一起回到教室的時(shí)候引起a班一陣轟動(dòng)，同學(xué)們擱下筆紛紛看向兩人，有幾個(gè)甚至捂著嘴在偷笑。

“瞎起哄什么呢。”鐘暉來到教室上晚自習(xí)的時(shí)候還沒有看熱鬧的人還沒有散去，好奇地問了一句。

“報(bào)告老師，我們發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)偷偷帶著明黎去教師食堂開小灶！”余鑫夸張地站起來，甚至還朝鐘暉敬了個(gè)禮，教室里一時(shí)歡聲笑語一片。

這動(dòng)作惹得鐘暉哭笑不得，拍了拍余鑫的肩膀說：“知道了余同學(xué)，好了大家別鬧了，安靜一下，現(xiàn)在我來宣布一件事情。”

大家聽到這里瞬間安靜下來。

“明天第一節(jié) 語文課與第四節(jié)生物課對(duì)調(diào)一下，霍老師要進(jìn)行一次公開課，然后會(huì)有校領(lǐng)導(dǎo)和其他班老師來聽課。”鐘暉敲了敲黑板，加大音量說：“都給我打起精神，明天上課好好表現(xiàn)一下哈，這可是a班第一堂公開課，監(jiān)控是開著的，別做其他小動(dòng)作。”

鐘老師說完底下幾個(gè)學(xué)生哀嚎一片，而溫淑轉(zhuǎn)過頭，眼里亮晶晶的，朝著明黎問道：“你和霍昭咋一起吃飯去了？”

......

明黎沉默了。

而溫淑還在鍥而不舍地追問，被她騷擾得不耐煩了，于是明黎簡(jiǎn)單地說了一下在小花園遇到霍昭，并單純的和他吃了一頓飯這件事情。

溫淑一臉意味深長(zhǎng)地看著明黎：“我明白了，我明白了。”

明黎不知所以然，心里覺得一陣莫名其妙，而剛才追問的人只自己偷著笑轉(zhuǎn)回去做作業(yè)了，她咽下想問的話，只好又埋下頭繼續(xù)寫題，

霍老師講課的習(xí)慣在長(zhǎng)禮其實(shí)是個(gè)例外。

現(xiàn)在的老師基本都用多媒體備課，講課自己坐講臺(tái)上，液晶電腦一幕幕放映過去，簡(jiǎn)單又方便。

但霍老師不是，他雖然也用多媒體，但總會(huì)把一些知識(shí)點(diǎn)邊講邊寫，四個(gè)可滑動(dòng)黑板經(jīng)常被他寫得滿滿的。

可能生物偏背的東西要多一點(diǎn)。

明黎記筆記也有自己的一套方法。

有些人喜歡用筆記本記筆記，明黎卻喜歡直接在書上記著，這樣方便她翻書的時(shí)候加深記憶。在要記的知識(shí)點(diǎn)旁，畫一份結(jié)構(gòu)圖，把一些比較重要的點(diǎn)串聯(lián)起來。

這些辦法是老楊教給她的。老楊總說看不懂的時(shí)候就去多翻書，書里雖然不會(huì)有答案，但肯定有思路，久而久之，明黎也就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。

霍老師與其他老師相比相對(duì)年輕，比老楊應(yīng)該大不了多少，講課幽默又有風(fēng)趣，在老師們的一眾外號(hào)里，霍老師被喊作“男神”。

a班氣氛比平時(shí)要熱烈一點(diǎn)，霍老師問問題的時(shí)候，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手回答，監(jiān)控三百六十度全方位開著，沒有人去回頭看坐在后排的老師。