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胡姐也滿臉疑惑地推了一把小胡子：“你家這位是真不要形象了？他本身就穿得簡單，拉把二胡，真把自己當天橋下的乞丐瞎子了？你看穆老師為了形象，都沒把二胡帶上去。”

小胡子急忙跑到導演那邊，正準備把付以成喊下來，就聽到臺上二胡被拉出一道鋸木頭的聲音。

“噗。”導演組的人都忍不住笑了起來。

小胡子還聽到導演跟后面的助手說：“快，把這一幕多拍幾個角度，到時放到剪輯版里去，讓后期放些吐槽……”

導演話還沒說完，就聽到刺耳的二胡聲搖身拔起，變得順暢舒緩，尋常緩慢的二胡聲會有點哀樂悲戚感，而這聲二胡卻隱隱帶有肅殺之氣，似壯士出征，似高堂起辯。

眾人心中一震，齊齊望向臺上，卻見原本低著頭的付以成已經昂首，手中二胡遠不像是路邊討飯工具，倒像是千軍萬馬的開戰鼓聲，一聲一聲把戰事拉開。

小林子挺胸往前一步，稚嫩嗓音包含肅穆，端端正正地朗誦道：“松下問童子，言父錄影去。只在此山中，云深不知處。”

這時二胡音調一轉，剎那歡快，小夕子忽然走上前，連連擺手，俏皮道：“哎呀，聽不懂！小林子你能不能說人話啊？”

小林子正經道：“爸爸去山里干啥子去啦！”

眾人在臺下哈哈大笑，穆老師轉頭對顧南辰說：“這還挺有意思的。”

顧南辰僵硬地笑了笑，點點頭。

彈幕也紛紜冒出：

——“媽耶，我雞皮疙瘩這次真的起來了。”

——“付以成是有啥舞臺變身術嗎？怎么每次音樂一響起就變了個人？”

——“第一次覺得二胡有點帥是怎么回事？”

——“我大中華的二胡本來就很帥！你們對它的誤解太深了！有興趣的可以去d站搜索二胡視頻，大神拉二胡能閃瞎你！”

——“2333還真是說相聲啊，兩萌娃太可愛了。”

……

輕快曲調響起，小夕子軟甜的聲音像百靈鳥一般，付以成也笑著跟小夕子對視，邊拉邊唱，一大一小的聲音如天空流云，讓人不由心情愉快，滿心歡喜。

臺下的爸爸孩子和圍觀的群眾，都忍不住邊拍手，邊跟著唱了起來。

胡姐有點驚訝地自言自語：“哎喲，唱得還真不錯，比我家那個要唱得好啊。”

前半段唱完，付以成手法一變，二胡聲又開始轉調，微微顫顫的調子帶著股厚重的戲曲風味，像遙遠的斑駁壁畫傳來古老的風聲。

付以成提氣吊嗓，戲曲調從腹腔唱出，如驟然抽出的拔劍聲，細長優美，遠鳴長空。

“哇！”全場集體發出驚嘆，穆老師瞬間愣了愣神，都沒來得及鼓掌。

一村民磕著瓜子感嘆：“這個唱得有味道，比我在戲臺子聽到的還要好。”

另一個村民跟著說：“剛剛那個老先生唱得也蠻好。”

“那我覺得這個有味道些，前面歌也唱得好聽。”村民邊吐瓜子皮邊說，“人也長得俊些。”

付以成唱完中段戲曲，又換回了歡樂明朗的歌調，他和小夕子把歌曲拉回到快樂的氣氛中，小夕子和小林子忍不住直接在臺上蹦跳了起來，下面的小孩子們齊聲跟著唱起來，邊唱邊跟著搖擺。

慢慢的，在歡欣的氛圍下，所有人都站了起來，村民們也走到了舞臺下面。大家都隨著音樂大聲高唱，每個人臉上都洋溢著幸福開心的笑容，透過鏡頭，傳到每一個屏幕的面前。

歌曲最后，所有人情不自禁的都大喊道：“爸爸干啥去！！！”

唱完，在掌聲中，付以成拿著二胡對小夕子說：“小夕子，二胡起始于唐朝，距今一千多年的歷史。它活了一千多年，比爸爸的爸爸的爸爸還老，見證了中華音樂的喜怒哀樂，你說它帥不帥？”

小夕子亢奮大喊：“帥！二胡帥！爸爸最帥！”

小胡子邊大力鼓掌邊對胡姐喊：“怎么樣