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上課鈴都響了有一會。

教室里的議論聲幾乎要掀翻樓頂。

溫謙亦獲得身體控制權的第一時間，他跟逃命一樣跑出了教室。

“我去上個廁所！”這是他留下的解釋。

教室里的同學們面面相覷。

趙陽平時英語很不好。他撓了撓頭，嘗試著回憶了一下這節自習課，曾經生澀難懂的知識點順暢的出現在腦子里，有種復習過十多遍的熟悉感。

他有些咂舌，心中更多的是欣喜。

還沒等發出感慨，趙陽就聽見旁邊一個同為英語學渣的家伙自然自語道：“我突然開竅了？怎然能聽懂了呢……”

“我也是！”

“雖然這些題以前大部分都做過，但一些難理解的地方還是沒吃透……現在全都有種怎么都忘不了的感覺。”

走廊拐角。

以思維交流的方式，平靜道：“引導理論不能讓蠢猴子變成聰明猴子。剛剛只是以視覺引導的方式，激發出人類的視覺興奮點，從而產生精神注意力高度集中的效果，同時我調整了聲音波譜，最大限度地契合人類的聲音捕捉器官。在同等時間內，讓他們的學習效率提高了至少700%。”

“僅僅是如此粗陋的實際應用，都能這樣效果卓群。”

溫謙亦陷入了短暫的沉默。

外星科技不是他原本想象的那樣，與激光炮、異形或者是時光穿越等簡單元素相掛鉤，而是無數種基于觀測形成的完整科學體系。

所掌握的東西，對于地球來說無疑具有著碾壓性的優勢。以人類的能力，恐怕再過幾百年也難以觸摸到這種門檻。

現在，這個邪惡的外星人將鮮明事實都擺在溫謙亦面前，并且以一種冷靜而充滿誘惑的姿態告訴他——

這些都是溫謙亦觸手可及的東西。

他用涼水洗了一把臉，腦子終于冷醒了下來。

教室他暫時不打算回去了。因為他根本就不知道該怎樣處理去留下的攤子，有些事情沒必要解釋清楚。因為人類這種生物，在面對生活中的未知問題的時候，總是會找到各種各樣的理由說服自己去相信一個有利的事實。

大部分學生只會以為那節自習課是“量的積累引起了質的變化”，腦洞再強大的家伙也不會想得到這其實是一個叫做《引導理論》的外星科學的作用。

溫謙亦在辦公室找到王廣森，說出了自己想要自由復習的想法。

“當然可以。”

這個中年老帥哥一口應下，饒有興趣地盯著溫謙亦。

二十多年的教學生涯，他還是第一次見到這樣古怪又出色的學生。還有一種有點不真實的錯覺，王廣森有些質疑起自己的眼光，如果要是早一年發現這樣的好苗子，他可不會像現在這樣淡定了。

學生們有學習的競爭，老師之間也有任教成績的競爭。

年輕教師想要轉正編制，閱歷老一點的教師則賣弄心思想要提高職稱，在教育編制體系里，職稱等級才是衡量一個老師是否混出模樣的標準。

只要活在這社會上，就永遠都少不了對比。

王廣森也不能免俗，可是對于有些事情他看得很開。

“回去讓你家長打個電話，如果可能的話，最好到學校簽個字。真沒時間也可以不來。”王廣森慢悠悠道，支起眼皮，打量著這個清秀男生。

“好好復習吧。于娟……于主任那邊我去說說，沒什么大不了的。她啊，最近就是有點更年期。”

王廣森嘿嘿一笑，不在硬裝出一副班主任的威嚴姿態，而是難得說了一句真心話。

他這番態度上的轉變是有原因的。