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NO.1（絕對從第三方的角度去分析和辯證這種觀點，請不要刪除這種帶有濃重學術氛圍的作品相關，編輯拜托你們了?。。。。。。?

從中戀物癥舉例某16歲男孩，對女人的平口高跟鞋具有性/沖動，他收集了好幾雙這樣的鞋子，偷偷珍藏。后來還是被媽媽發現了，帶來門診。

會談中，男孩說他對女人的這種類型的鞋子會有性的身體反應，比如會有‘’嗯嗯‘’bo起。詢問他最早是什么時候對這樣的鞋子種下深刻印象的呢？

男孩的回答是：最早，在幼兒園中班，當時大概是四歲吧，在地上玩，幼兒園阿姨在彈鋼琴，男孩看到了阿姨的高跟鞋，平口式樣的。當時就覺得特別美，印象深刻，很想去親近這個阿姨，但是又不敢真的去表達親近，當時并沒有性的欲念和身體性反應。再以后，大概是十三四歲之后吧，就特別對這樣的高跟鞋具有性的欲望和身體反應了。

會談中，我開玩笑說：如果老奶奶穿過這雙鞋，你還有性欲望嗎？

男孩回答說：那就沒有了。

我給他一個解釋，他還能接受：你好像是喜歡高跟鞋，其實你內心是喜歡那個阿姨，更是想跟阿姨去親近，只是從那時到現在，你一直不太敢于去親近阿姨。

男孩回答說：是的。我現在也不敢去跟女孩子說話，打交道。

男孩在會談中，顯得有些局促不安，他對媽媽也甚至不太敢于表達親近?？吹贸鰜?，這個男孩跟媽媽之間的感情也是比較疏遠的。在后來的會談中，男孩說，他在網上也曾經看到過關于男女之間‘’嗯嗯‘’的文字描寫，他在內心可以把文字轉換成圖像，想象著自己會跟女人親吻和擁抱，每當想到這里的時候，他的想法會突然一下轉到去想高跟鞋了。

我打趣地跟他說：如果你跟一位女孩，你們相互愛戀著，你會不會主動給她脫去內衣，然后看到她的生殖器官，以致跟他們做‘’嗯嗯‘’

男孩回答說：這太有沖擊力了，我從來沒敢這樣想過。

我說：如果女孩子自己主動把內衣脫去，接下來你會怎么做？

男孩：我會逃跑，可我又覺得自己失去了一次機會??

我問：你為什么要逃跑呢？

男孩：因為一這么想的話，就會感到脖子發緊，發卡，心慌憋氣，很恐懼。

我問：你感到脖子緊、心慌憋氣的時候，是否也有身體的性反應？

男孩：嗯，是有的。

我解釋說：看來，你不僅是恐懼，還伴有對性的震驚和激動、興奮。

男孩：嗯。

我說：以后每次當你這么想的時候，當出現這些反應的時候，你會決定讓自己繼續想下去呢，還是讓自己不去想？

男孩：我試試吧。簡要分析從上面的這個例子，大致可以看出：男孩表面上是愛“高跟鞋”，其實是愛那個“阿姨”，高跟鞋只是那個整體阿姨的一個局部特征。以局部代整體，就是初級思維過程的特點之一。當然了，男孩并沒有局限于那個阿姨的高跟鞋，而是替代（甚至是擴展）為其他女人的高跟鞋。按照弗洛伊德的觀點，兒童的性驅力，當沒有能夠繼續把媽媽或阿姨發展力比多投注對象的時候，卻固著在“高跟鞋”上了。借助“高跟鞋”，這個男孩就可以釋放他的力比多了。這是其心理發展的停滯。心理治療的要點，就是把已經停滯的兒童心理重新繼續發展起來。力比多，如同洪水，正常渠道被堵了，就泛濫到異常渠道上去了。所以，治療的辦法，應該是首先讓病人控制自己的異常***，不讓它泛濫亂流，這樣的話，性能量就會蓄積，憋得難受。同時，疏通他的正常渠道，讓性能量順著正常渠道流淌出去。讓力比多從對高跟鞋的投注轉向對女人及其***的投注。這可以通過鼓勵病人進行自由聯想式的性幻想來實現。