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方晚晴結(jié)束格志高中的項(xiàng)目后，光禿多年的辦公桌面上終于多了兩樣罕見的裝飾物，一本是她從不關(guān)注的時(shí)尚刊物《創(chuàng)潮》，還有一臺(tái)造型趣味的木質(zhì)音樂盒。

隔桌關(guān)倩一把取過雜志，稀奇地道：“咦，方姐，你是打算換風(fēng)格了嗎？其實(shí)我一直覺得你的身材高挑，整天穿寬松的運(yùn)動(dòng)服太浪費(fèi)了。”

對桌沈躍笑著跟了一句：“這八音盒看著挺好玩，難得見方姐會(huì)對這類小玩意感興趣。”

方晚晴調(diào)整了下電腦顯示屏角度，隨口應(yīng)道：“都是學(xué)生送的禮物，擺在這里留個(gè)紀(jì)念。”

占據(jù)黎澄位置、正埋首書寫的范開城聞言抬起了頭：“看來受助學(xué)生很認(rèn)可你，這些禮物代表著他們的不舍與感激。”他露出了一個(gè)贊揚(yáng)的笑容，“方小姐自有一套得當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǎ矠闄C(jī)構(gòu)帶來了首戰(zhàn)告捷。”

方晚晴謙虛地笑了笑，因?yàn)榍岸螘r(shí)間常待在學(xué)校的原因?qū)е滤c這位新來的同事接觸不多，雙方還處在關(guān)系疏離的階段。不過同一屋檐下的相敬如賓實(shí)在令人不夠自在，方晚晴察覺出對方有保持風(fēng)度禮貌的習(xí)慣，便主動(dòng)打破了這層生分：“范老師，你直接叫我小方吧，同事之間不用太客氣。”

范開城和氣一笑，從善如流道：“像這類與人打交道的工作確實(shí)需要點(diǎn)人生閱歷，小方很懂得人情世故，身上又有種溫暖人心的力量，所以能得到服務(wù)對象的認(rèn)可。”

關(guān)倩表示同意：“沒錯(cuò)，方姐在機(jī)構(gòu)里就像個(gè)知心大姐姐一樣，無論在工作上還是生活中都給了我們許多適用的建議。”她放下雜志又拿起八音盒，指尖輕點(diǎn)貓頭鷹的大眼睛道，“記得畢業(yè)時(shí)我也送老師花了，還與同學(xué)們抱團(tuán)哭得稀里嘩啦的……我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記待在學(xué)校里的時(shí)光，想必格志的學(xué)生們也不會(huì)忘記方姐的吧。”

方晚晴打開文檔從容地做起了表格，同時(shí)回了句：“我也不會(huì)忘記他們的。”

關(guān)倩一臉羨慕地道：“真好啊，我突然也好想做項(xiàng)目，也想成為別人心目中的美好回憶。”

范開城笑道：“這就是社會(huì)工作奇妙的地方，也是除金錢報(bào)酬外的珍貴價(jià)值，其實(shí)我們與老師、醫(yī)生這類職業(yè)一樣，服務(wù)對象很有可能因?yàn)樯绻さ慕槿攵淖冏约旱娜松壽E。”

沈躍想起近段時(shí)間的媒體新聞，若有所思道：“前不久西南地區(qū)發(fā)生地震后政府不僅派出了消防官兵和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)前往支援，也有一群社會(huì)工作者投入到了災(zāi)后重建的工作中，我很意外原來社工在災(zāi)區(qū)里都能派上用場。”

“社工去災(zāi)區(qū)能做什么？”關(guān)倩疑惑道。

“在廢墟上重建家園可不是單純造新房那么簡單。”范開城解釋道，“□□受傷需要治療，精神創(chuàng)傷也得有人關(guān)注，光憑政府一己之力肯定照顧不到方方面面，比如如何使陷入重創(chuàng)中的災(zāi)民盡快獲得新生力量，新社區(qū)成立后如何得到良性發(fā)展等都需要交給專業(yè)團(tuán)隊(duì)去經(jīng)營規(guī)劃，這里面就能體現(xiàn)出社會(huì)工作的價(jià)值了。”

關(guān)倩聽得目瞪口呆：“我們這個(gè)行業(yè)……能起到這么大的作用嗎？”

范開城笑道：“社會(huì)工作的概念很廣泛，大到災(zāi)后重建、地區(qū)扶貧，小到機(jī)構(gòu)剛幫助過的幾個(gè)貧寒學(xué)生都屬于它的職責(zé)范圍……”

“沒錯(cuò)，這個(gè)行業(yè)遠(yuǎn)超我之前的理解。”沈躍插嘴道，“我查過網(wǎng)絡(luò)詞條，除了關(guān)注困難群體的社會(huì)福祉外，社工組織甚至能通過政策倡導(dǎo)等方式來改造、完善社會(huì)功能。”

“這么厲害的嗎？”關(guān)倩覺得不可思議，“方姐，你在做格志項(xiàng)目時(shí)有感到自己的影響力這么大嗎？”

方晚晴打字的手指一頓，下意識(shí)瞥了眼案頭的《創(chuàng)潮》雜志，猶豫道：“范老師，如你所說社工對服務(wù)對象具有一定的影響力，那我們該如何確保在服務(wù)過程中的方式方法，萬一讓他們誤入歧途了怎么辦？”

“誤入歧途？”關(guān)倩神色茫然，她不曾參與過項(xiàng)目實(shí)踐，一時(shí)理解不了方晚晴的意思。

范開城卻立馬聽明白了：“我猜小方的困惑來自于現(xiàn)代社會(huì)多元化的價(jià)值觀念，很多時(shí)候連社工本身都不清楚到底哪種抉擇才是對服務(wù)對象最有益的，生怕自己的局限想法誤導(dǎo)了對方，是吧？”

方晚晴點(diǎn)了點(diǎn)頭，將自己指導(dǎo)江遠(yuǎn)風(fēng)時(shí)的矛盾顧慮大致說了一遍：“我當(dāng)初建議他盡量規(guī)避藝術(shù)道路上的困難險(xiǎn)阻，選擇腳踏實(shí)地地生活，但如今想來每個(gè)人的幸福標(biāo)準(zhǔn)不同，我又怎能妄言他人的未來呢。”

“方姐的建議很有道理啊。”關(guān)倩喃喃道，“我沒覺得有何不對的地方。”

沈躍出聲附和了句：“藝術(shù)這條路要出頭確實(shí)很難，這位江同學(xué)的經(jīng)濟(jì)條件這么困難，我也認(rèn)為方姐的建議更保險(xiǎn)。”

方晚晴看向范開城，誠懇問道：“范老師，我該如何處理這個(gè)問題。”

范開城溫和地笑了笑：“社會(huì)工作充滿了人文關(guān)懷與道德實(shí)踐，也最容易讓人陷入倫理困境。”

“倫理困境？”方晚晴重復(fù)了遍這個(gè)陌生的專業(yè)名詞。

“不少行業(yè)都會(huì)遇到倫理困境，比如著名的火車難題，司機(jī)在剎車失控時(shí)是選擇讓它撞上前方軌道上的10個(gè)人還是轉(zhuǎn)向岔道上的1個(gè)人，有些人會(huì)選擇減少死亡人數(shù)，有些人會(huì)遵守火車運(yùn)行軌道，這就是一種倫理選擇。”

“你的意思是……沒有絕對的選擇？”

范開城答道：“社會(huì)工作是舶來品，在發(fā)展成熟的國家自有一套能夠指導(dǎo)社工思想的倫理守則，可惜這套守則并不適用于國內(nèi)，因?yàn)槲覀兣c外國的宗教信仰、歷史文化、民俗傳統(tǒng)都不盡相同。”