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周逸站在原地陷入沉思，仔細回憶著他倆見面以來的種種事跡，抽絲剝繭般看清了方晚晴的真正意圖，內心情緒陳雜泛濫。

他今天還真心期望過她的節(jié)后問候，現(xiàn)在終于知道對方不是沒有默契，而是根本不把他當一回事。

她這是利用完就扔啊。

另一邊，方晚晴步履輕松地去找丁蕊老師咨詢江遠風的基本信息了。周逸想得沒錯，先前她帶上他一起行動是因為李菁巧的少女情懷，不過剩下的江遠風是男生，總不可能也喜歡他吧？所以周逸對她而言已失去了利用價值。既然如此，她為何還要放個自以為是的項目監(jiān)督者來時刻盯著自己呢，她需要自由自在地把控工作節(jié)奏。

丁蕊老師已在辦公室等候，見到方晚晴后客氣地道：“方小姐，請喝茶。”她如今的態(tài)度一次比一次親熱，這是出于對“上善”機構服務成效的認可。

“謝謝。”方晚晴坐在沙發(fā)上接過了學生檔案。

丁蕊老師介紹道：“江遠風是藝術班（8）班的學生，從小學畫畫，去年12月參加的美術類專業(yè)統(tǒng)考成績已經(jīng)出來了，十分出色，接下去就看6月份的文化課了。”她笑著道，“可喜的是，江同學學習成績一向穩(wěn)定，基本沒有考砸過。”

信息表上的一寸照片里是個相貌清秀、笑容爽朗的男生，方晚晴對他雖然只有一面之緣卻留下了深刻影響。那天在領取幫困金申請表時，別的貧困生都有點羞怯的樣子，但他的態(tài)度很大方。

她想了想說道：“學任何一門藝術都得花不少錢，看來江同學的家里是很支持他的興趣愛好的。”

丁蕊老師道：“他的情況比較特殊，小時候經(jīng)濟條件不差，父母都是企業(yè)管理層，所以支付得起他在藝術上的追求與花費。不過……”她突然小聲道，“變故發(fā)生在初三那年，他母親犯了經(jīng)濟罪入獄，家里變賣資產(chǎn)抵債后還被判了十年，夫妻也因此離異了，聽說他父親后來有了新的家庭。”

方晚晴問道：“他沒跟著父親生活嗎，現(xiàn)在由誰照顧？”

“他借住在姨媽家里，就是他母親的姐姐。”丁蕊老師嘆了口氣，“就算他家的房子不賣也難以住下去，因為周圍的閑言碎語太多了，容易被人指指點點。”

方晚晴理解地點了點頭。

“方小姐。”丁蕊老師猶豫著說道，“江同學的成績很優(yōu)秀，班內人緣也不錯，還沒多久就高考了，我個人淺見……是不是不用特意去打擾他，好像他也沒啥問題需要解決。”

方晚晴聽懂了對方的意思，笑道：“你的意見我會謹慎考慮的。”

拿著丁蕊老師給予的信息表她向自己辦公室慢慢走去，邊走邊感慨著：學生成績一旦達標就被判定為無需安撫，果然是學校的一貫思維，這位江同學顯然有著非同小可的心里創(chuàng)傷，卻不被人看見啊。

不過丁蕊老師的這席話確實帶來了難題，她本想借由新學期的契機提出轉去（8）班當副班主任的想法，從而順利接觸目標學生，但校方顯然并不看重這位江同學的心理困境，所以這項提案注定要泡湯了。

那接下去該怎么辦？

方晚晴苦惱地想著，她一個（1）班老師如何去與（8）學生建立信任關系，根本想不到策略啊。還是說順應校方意思輕松度過接下去的三個月，反正有了前兩次的良好服務效果，無論對學校還是機構都有了內容交代，她并非不曾努力過。

回到辦公室后她悠然度過了一下午，吃吃零食、躺躺沙發(fā)、上上網(wǎng)，比在機構工作愜意多了。人在懶散時總容易產(chǎn)生懈怠心理，她留戀著舒服的環(huán)境，并給自己找著借口：不是她想偷懶，而是實在找不到對應之策，如果有法子完成服務計劃，她還是會做的嘛。

下午四點半，放學鈴聲準時響起，方晚晴快速關窗鎖門，背起斜挎包準備下班了。

三月份的天氣已回暖，少了寒風肆虐后的大操場上不再空無一人，不少精力無限的男生選擇在放學后留校結伴運動。

方晚晴路過操場時很輕易地在引起女生騷動的中心區(qū)域看見引人注目的周逸與幾位男生盡情地打著籃球。她一心只想快點回家，匆匆一瞥、腳步不停，卻不想看到了目標學生也在其中。

那不是江遠風嗎，他怎么會和周逸在一起打籃球？又不是一個班的。

她帶著疑問不由自主地停了下來，在操場外邊認真看起目標學生打籃球，站了片刻后她的心中逐漸有了新主意。

看來這次還用得到小兔崽子，方晚晴狡猾一笑，去小賣部買了一瓶水，然后靜靜等在了操場邊。<script>chapter1();</script>