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“哎呀，快點(diǎn)分組吧，不要浪費(fèi)時(shí)間了?！绷碛袑W(xué)生開始催促道。

方晚晴也知道晚自修的時(shí)間很寶貴，她重新問(wèn)了遍：“愿意做籃球主題的同學(xué)舉下手?！?

陸續(xù)有三名同學(xué)舉了手，方晚晴讓他們各自對(duì)照了下臉，自動(dòng)成為了一組。

“游泳主題呢？請(qǐng)舉手?！?

這次有五名同學(xué)舉手了，方晚晴建議道：“哪兩位同學(xué)對(duì)后面主題感興趣的，也可以等待后面的主題?！?

有學(xué)生奇聲怪調(diào)地說(shuō)了句：“方老師是說(shuō)后面的電子游戲嗎？”

不少同學(xué)心照不宣地發(fā)出了嘲笑的聲音。

一名舉手的學(xué)生道：“哎呀，我先放棄游泳吧，我選跑步，畢竟圍棋我不懂?！?

另一名舉手的學(xué)生也放下手道：“不浪費(fèi)時(shí)間了，我也選跑步吧。”

此時(shí)有其他尚未作出選擇的學(xué)生搶聲道：“那我也跑步吧，正好我們?nèi)齻€(gè)，圍棋我也不會(huì)。”

“我也不懂圍棋啊，誰(shuí)寫的圍棋??？”有學(xué)生發(fā)出抗議。

方晚晴安撫道：“沒(méi)關(guān)系，換主題或者兩個(gè)小組寫同樣的主題都可以?！彼粗樞蚪酉氯?wèn)道，“電子游戲主題，有同學(xué)愿意做嗎？”

班里鴉雀無(wú)聲。

方晚晴等了一會(huì)兒又問(wèn)道：“這個(gè)主題是哪位同學(xué)寫的？”

教室內(nèi)安靜片刻，坐在最后一排的周逸同學(xué)慢慢舉起了手。

不少同學(xué)立即“噗嗤”笑出聲，還有不少同學(xué)向他投去了或訝異、或了然的目光，大家都認(rèn)為他是故意胡亂寫的，目的是惡作劇。

周逸目光遙遙看向了方晚晴，嘴角掛著不以為然的笑容。

方晚晴也看著他道：“原來(lái)是周逸同學(xué)寫的，那你還愿意做這個(gè)主題嗎？”

終于有學(xué)生出聲了：“方老師，你別太當(dāng)真了，電子游戲怎么能算體育運(yùn)動(dòng)，還是跳過(guò)這個(gè)主題吧?！?

“是啊，別浪費(fèi)時(shí)間了，我看跑步很不錯(cuò)，也簡(jiǎn)單，我們都選跑步好了?！?

方晚晴卻道：“在我看來(lái)凡是和體育有關(guān)的都是有效主題，都可以寫論述文。”

“電子游戲是體育項(xiàng)目嗎？”有學(xué)生發(fā)出疑問(wèn)。

方晚晴點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“雖然我不怎么玩游戲，但是從新聞上看到過(guò)，電子競(jìng)技已被納入國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了?！?

“哦?！蓖瑢W(xué)們發(fā)出了感嘆聲，但仍舊有人在小聲反對(duì)著，“可游戲畢竟是不健康的，以這個(gè)主題寫作業(yè)總不太好吧。”

方晚晴沒(méi)有在意這些竊竊私語(yǔ)，她看向周逸，神情認(rèn)真地又問(wèn)了一遍：“我覺(jué)得這是個(gè)非常棒的主題，周逸同學(xué)你還愿意做嗎？”

她對(duì)于這個(gè)問(wèn)題前后問(wèn)了三遍，似乎并不認(rèn)為它是一個(gè)可笑的主題。周逸看向她的表情逐漸變得嚴(yán)肅，原本嘴角掛著的不以為然的笑容也開始收斂了起來(lái)，他在方晚晴溫和鼓勵(lì)的目光下不由自主地發(fā)出了一個(gè)單音：“恩?！?

方晚晴微微一笑，又問(wèn)向其他學(xué)生：“有人愿意和周逸同學(xué)一組完成這個(gè)主題嗎？”

學(xué)生們開始交頭接耳，有人發(fā)出了嗤之以鼻的聲音，但無(wú)人響應(yīng)她的問(wèn)話。

方晚晴耐心等待著，神情始終沒(méi)有變，她又重申了一遍：“愿意一起完成這個(gè)主題的同學(xué)請(qǐng)舉手。”

“我?！眳怯逞┡e起了手，“我和周逸一組?！?

方晚晴朝她欣然一笑：“好，那就還差一個(gè)人了?！彼劬λ南罗D(zhuǎn)了圈，突然看向謝婉婷道，“謝婉婷，你有分組了嗎？”

謝婉婷臨時(shí)被點(diǎn)名，不由吶吶地道：“……還沒(méi)有?！?

方晚晴問(wèn)道：“既然你還沒(méi)有分組，那你愿意和周逸同學(xué)一組完成這個(gè)主題嗎？”

謝婉婷覺(jué)得自己無(wú)法拒絕，只得下意識(shí)地回道：“……好的。”

方晚晴最后宣布道：“那電子游戲主題就由周逸、吳映雪及謝婉婷三人負(fù)責(zé)?！?

“呵呵……”有學(xué)生發(fā)出了意味不明的哼笑聲。

在電子游戲之后的圍棋及跑步主題也都有了合適人選，終于5個(gè)主題都順利得到了分配。

方晚晴完成任務(wù)般地拍拍手道：“大家互相分工，好好寫作業(yè)吧。”她想了想又補(bǔ)充了一句，“寫課題論述這塊我比你們有經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)里做過(guò)不少課題。如果想要幫助可以來(lái)辦公室找我，隨時(shí)歡迎大家?！?

學(xué)生們似乎對(duì)她的熱情提議沒(méi)有什么反應(yīng)，大家基本對(duì)體育作業(yè)呈現(xiàn)出了一種不重視、無(wú)所謂的態(tài)度。

接下去的晚自修過(guò)得十分太平，十點(diǎn)半到后，同學(xué)們紛紛背起書包離開了教室。方晚晴仍舊操心著他們的安全問(wèn)題，她細(xì)心地看著每一位女生被家長(zhǎng)接走后才放心地離開了學(xué)校。

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今天時(shí)間不夠，寫得太過(guò)匆忙了，還是發(fā)了吧。<script>chapter1();</script>