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岳強(qiáng)應(yīng)聘了車夫。

他的想法是這樣的，能進(jìn)出祭祀所的人非富即貴，所以走路都要以馬車代步，因此他干這個(gè)活比較容易混進(jìn)去。

然而事實(shí)證明，打游戲確實(shí)有損情商。

他的第一位客戶，是個(gè)教書(shū)的老頭。

“老先生您貴姓？”岳強(qiáng)問(wèn)。

“我姓荀（xún），我叫荀況。”老先生說(shuō)道，“小哥，趕快，去城西，有一堂課要來(lái)不及了。”

荀況什么鬼？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。岳強(qiáng)心理嘀咕了一句，不過(guò)……說(shuō)好的進(jìn)祭祀所呢？

要去城西教課，祭祀所肯定混不進(jìn)去了。

到了城西，老先生在里面教課，岳強(qiáng)在外面呆。過(guò)了一會(huì)，荀況教完課出來(lái)了：“小哥，趕快，去城東，有一堂課要來(lái)不及了。”

于是岳強(qiáng)拉著老頭去城東。

“趕快，去城南，有一堂課要來(lái)不及了。”

“去城北……”

到了城北，岳強(qiáng)終于不在外面呆了。他跟著老先生一起進(jìn)了學(xué)堂外的院落，因?yàn)閷?shí)在好奇，這個(gè)年代會(huì)有誰(shuí)的課程如此緊張，要滿城的跑，這一天跑下來(lái)的課時(shí)費(fèi)還不上天了。

進(jìn)了院落，現(xiàn)這一次終于不那么敢時(shí)間，因?yàn)樯弦惶玫睦蠋熯€沒(méi)有下課。

荀況坐在涼棚中休息，岳強(qiáng)跑到了教室的窗戶口。

他想聽(tīng)一聽(tīng)里面講的啥。

然而就這一聽(tīng)，他的表情漸漸變得有些嚴(yán)肅了起來(lái)。似乎里面上課老師講的內(nèi)容，比混進(jìn)祭祀所還重要得多。

岳強(qiáng)一邊聽(tīng)，一邊從布囊中掏出一張獸皮。那張獸皮上面有各種各樣的標(biāo)記，內(nèi)容詳實(shí)，正式閭丘凝給他留下的地圖。耳中也傳來(lái)里面的教書(shū)問(wèn)答聲：

先生問(wèn)：“我們趙國(guó)有多大？”

學(xué)生答：“縱一千里，橫一千里。”

先生問(wèn)：“我們的大6有多大？”

學(xué)生答：“縱兩千里，橫兩千里。”

“大6的四方是什么？”

“西面是函山，東面是滄海，南方是大澤，北方是荒漠。”

“為什么不出去？”

“函山太高上不去，滄海太深過(guò)不去，大澤噬人不能入，荒漠無(wú)水留白骨。”

“所以我們趙國(guó)人的目標(biāo)是什么？”

“征戰(zhàn)四方！統(tǒng)一其余五國(guó)！”

先生的聲音威嚴(yán)，學(xué)生的聲音稚嫩。

但都很清晰。

岳強(qiáng)看著手中的那張地圖，聽(tīng)著教室中的問(wèn)答，感覺(jué)驚訝極了。他不是驚訝于世界太大，恰恰相反，太小了。

按照這種說(shuō)法，趙國(guó)大致相當(dāng)于河北省那么大，整個(gè)世界也就差不多是河北河南山東山西幾個(gè)省份加起來(lái)大小。

可是，這種說(shuō)法，又和獸皮畫(huà)上的地圖十分吻合。

這張地圖畫(huà)的很有特點(diǎn)。正常的圖畫(huà)，都是占滿整個(gè)畫(huà)布，但是這張地圖，卻僅僅在畫(huà)布中央一小點(diǎn)地方用了筆墨，畫(huà)布邊緣的大部分區(qū)域全是空白。

結(jié)合教室里面學(xué)生所說(shuō)的話，岳強(qiáng)產(chǎn)生了一種感覺(jué)。

就好像這幅畫(huà)本來(lái)畫(huà)了全國(guó)那么大的范圍，然后被生生的縮小到了河南河北山東山西四個(gè)省那么大小的地盤(pán)。

而且，這個(gè)世界并不是無(wú)限的，四方都有限！

高山、深海、沼澤、荒漠……東西南北四個(gè)方向，都出不去嗎？

岳強(qiáng)覺(jué)得這難以置信，因?yàn)檫@實(shí)在不像是一個(gè)真實(shí)世界中能出現(xiàn)的地形。

他雖然學(xué)習(xí)不好，但是基本的常識(shí)還是有的。就算這個(gè)時(shí)代沒(méi)有船不能出海，也過(guò)不了沼澤地，進(jìn)不了荒漠，爬山總是可以爬的吧？

西面的函山為什么會(huì)爬不上去呢？