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早自習，地理老師坐班。這個學期斌浩無時無刻不在脖子上套著一個藍色的圈，銳炅說看起來像極了醫(yī)院里病人脖子上的那個。

政教處劉主任簡稱建波再簡稱波波老師，手臂和身體之間夾著一個文件夾進來，面色鐵青。

班里的讀書聲像蚊子叫一樣微弱，仿佛一群命不久矣之人在做最后的呻吟。

建波說：“你們班今天的值日生是誰？”

有人指了指黑板右下角的框框里那三個歪歪扭扭的名字，充滿了頹廢的氣息。

“今天的地掃了沒有？”

三個值日生面面相覷，互相窺見了一下。其他人仿若事不關己。

“你們自己看看你們班還有沒有一個班級的樣子？”他的聲音一下子提高了好幾個分貝。終于連最后的讀書人也漸漸悄無聲息了。斌浩看了建波一眼，又掃一眼在座同學，仍舊低下頭看電腦。

建波幾乎是火冒三丈：“同樣是兩個美術班，差距怎么會這么大？你們?nèi)タ纯匆话嗟慕淌遥m然沒有那么干凈，但也比你們班豬圈一樣的好多了！你們看看教室里的畫板和畫材，還有顏料，隨意扔在地上，和垃圾有什么兩樣？我昨天晚上就已經(jīng)提醒你們班值日生了，本來想著今天早上過來會好一點，沒想到一點改變都看不見！”

建波和三班關系最為要好，平時班里誰的手機被政教處沒收了，他也會偷偷開了保險箱拿回來。體育課上的達標測試還有學生檔案里的素質(zhì)測評，都是給三班同學盡量往高了打，非常隨和，和學生們打成一片。今日見他生這么大的氣，一個人都不敢吱聲了。

校長負手踱步，聽見教室里的動靜挺了一下，便又繼續(xù)巡邏去了。

他漸漸收斂了怒容，說：“等一下早自習下課跑操后，值日生馬上把畫板這些整理掉，把教室打掃干凈。如果下次我過來看的時候還是這個樣子，那就一定會在大會上通報批評你們班了。”

喇叭里那個溫柔的女生哼完《我在那一角落患過傷風》后，《運動員進行曲》立刻接上了在喇叭里像催命符一樣地逼人站起來，拖著自己疲憊困倦的身體排好隊松松散散地半跑半走到操場上去。

建波遠遠地現(xiàn)在主席臺上拿話筒講話，自然是強調(diào)了某個班的極差衛(wèi)生情況，說這次留點面子。然后說：“接下來老師要批評兩個人。在這次高三一模考試中，高三六班陳濤使用手機作弊被巡邏的老師當場抓獲；高三三班施家超在語文考試時攜帶手機進入考場。經(jīng)過批評教育，兩位同學都對自己的錯誤有了深刻的認識反省，認錯態(tài)度良好。經(jīng)過研究決定，予以高三六班陳濤同學全科零分處理，高三三班施家超同學單科零分處理，今天特此通報批評，希望其他同學都能夠引以為戒。”

校長接過話筒，又雙叒叕端起一副正人君子的模樣，一本正經(jīng)目視前方開始訓話：“劉主任剛才說的那個班級我不用猜就知道肯定是兩個美術班，三班。高三三班原來艷慧老師帶的時候衛(wèi)生情況一直非常好，現(xiàn)在變成這樣，新的班主任不是沒有責任！”

有人竊竊私語：“什么不用猜就知道，明明是在窗外聽到了。”

“這次給他們留點面子就不通報批評了。”建波表示很無奈。