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天晴得像一張藍(lán)紙，幾片薄薄的白云，像被陽(yáng)光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩浮游著。

后排整日里像開(kāi)著茶話會(huì)似的。

有一段極好的文字。

有一種學(xué)生叫“后排的學(xué)生”。他們雖然學(xué)習(xí)成績(jī)差，但他們有理想，有抱負(fù)，他們表面上蠻不講理，但心里卻充滿熱情，我們后排的學(xué)生，你們“前排的”傷不起。

有一種學(xué)生叫“后排的學(xué)生”，每次班級(jí)那些所謂的班干部管理班級(jí)的時(shí)候，就會(huì)拿我們說(shuō)事，前面的學(xué)生說(shuō)說(shuō)笑笑，打情罵俏就是在討論問(wèn)題，我們的討論問(wèn)題永遠(yuǎn)都是在說(shuō)話，“說(shuō)你妹啊”你們?cè)谇懊婕俟珴?jì)私的泡妞，讓我們當(dāng)替死鬼，什么東西。

有一種學(xué)生叫“后排的學(xué)生”，他們學(xué)習(xí)成績(jī)差，并不是因?yàn)椴幌雽W(xué)，而是落下的功課太多，不知該從哪里補(bǔ)起，所以我們上課玩手機(jī)，逃課，甚至翻墻上網(wǎng)。我們不愿看到那些道貌岸然的好學(xué)生的臉色，所以我們有問(wèn)題也不去問(wèn)他們，我們不愿看到，那些所謂的傳道的老師因?yàn)閱?wèn)的問(wèn)題簡(jiǎn)單而露出的不屑的神情，所以我們即使考試倒數(shù)也不愿看你們的臉色。

上周成浩老師說(shuō)這星期每個(gè)人都得交手機(jī)，雖然是溫聲細(xì)語(yǔ)，卻有一種不容商量的意味在里頭。再加上校長(zhǎng)在晨會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“嚴(yán)抓”，高三的學(xué)生更要引起警惕。如此，我便有些慫了，從上周五開(kāi)始就思量著要不要交手機(jī)，斟酌不下。要是故技重演說(shuō)手機(jī)放在家里，恐怕老師不會(huì)相信。于是周日，我咬一咬牙，狠心把手機(jī)交上去了。

約翰看到我這樣不理智的行為，大吃一驚：“我的天吶我看到了什么？葉宇歐，你腦子沒(méi)進(jìn)水吧？”

我說(shuō)：“不就交個(gè)手機(jī)嗎？我高一時(shí)也是沒(méi)手機(jī)過(guò)過(guò)來(lái)的。”

高一時(shí)的自己只是每個(gè)周末回家的時(shí)候能有機(jī)會(huì)玩一下手機(jī)，等到周日要去學(xué)校了，就把手機(jī)乖乖的放在家中抽屜里。每晚沒(méi)有手機(jī)的日子，十點(diǎn)鐘到了，熄燈了，就準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，不管有沒(méi)有困意，只要閉上眼睛就好了?？扇缃袷侨f(wàn)萬(wàn)不能坐到那樣子了。

約翰說(shuō)：“我這有備用機(jī)??！”

我愁苦道：“你怎么不早跟我說(shuō)?。俊?

約翰攤攤手：“你也沒(méi)問(wèn)我要啊?！?

我差點(diǎn)沒(méi)當(dāng)場(chǎng)暈過(guò)去。

高三了。所有的人都恨不得一天有三十六小時(shí)看書(shū)做題。函數(shù)，化學(xué)議程式，間接引語(yǔ)，過(guò)去完成時(shí)，虛擬語(yǔ)氣，朝代年表，農(nóng)業(yè)的重要性。所有的考點(diǎn)都在腦海里亂成一鍋粥。被小火微微地?zé)踔?，咕嘟咕嘟冒泡?

很多女生都在私下里哭過(guò)了。可是哭也沒(méi)辦法，一邊抹眼淚還得一邊在草稿紙上算著數(shù)學(xué)題。

經(jīng)常出現(xiàn)的年級(jí)成績(jī)大榜是每個(gè)學(xué)生心里的痛。哪個(gè)班在誰(shuí)誰(shuí)是突然出現(xiàn)在前十名的黑馬，哪個(gè)班的某某怎么突然發(fā)揮失常掉出了前三十，者噲成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。

一直都有的比較和計(jì)較，像是粘在身上的帶刺的種子，隔著衣服讓人發(fā)出難受的瘙癢和刺痛。