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馨茹的照片一直藏在我電腦中的某個(gè)角落里。
那個(gè)少女的樣子,在陰冷寂寥的夜晚不斷反復(fù)地出現(xiàn)在我腦海中,她為我?guī)砹巳缦娜瘴L(fēng)般清絢美好的回憶,把我昏暗毫無生氣的房間點(diǎn)綴成了記憶中那學(xué)校主樓的模樣。
白色的墻磚發(fā)出微微光亮,主席臺(tái)上迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗,還有夕陽下不斷揮灑汗水的綠茵場(chǎng)。
馨茹在主席臺(tái)前站著,有些微胖的身材配上嘴角盈盈的笑意,說不出的可愛。
她看著操場(chǎng)上帶球飛奔的我,微微瞇著眼睛。
我就這樣一次又一次遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著回憶里她的樣子。
六七年前我讀高中,同桌是個(gè)安靜漂亮的姑娘,那時(shí)的我還不懂得少女的心思,對(duì)感情更是一竅不通。
我唯一的愛好就是踢足球,除了要應(yīng)付老師的提問以及一大堆作業(yè)外,上課時(shí)更多的時(shí)間都用在了白日夢(mèng)上。
常常因此被老師點(diǎn)名批評(píng),課后仍沒心沒肺地抱著足球沖出教室,與操場(chǎng)上的一個(gè)個(gè)少年奔跑著。
有一次,我又被老師喊起來回答那道該死的數(shù)學(xué)題,馨茹拍醒了還在夢(mèng)中的我。
窗外透進(jìn)來刺眼的陽光,我勉強(qiáng)的睜開眼睛,頭一次那么仔細(xì)的看著這個(gè)可愛的女孩。
陽光下她的臉有些模糊不清。
可之后的每一次回憶里,我總能奇跡般的記起她臉上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
她的眸子中閃爍著光芒,正小心翼翼地指著老師對(duì)我說:“他喊你回答問題。”聲音非常甜美。
我慵懶的站了起來,毫無疑問又被一通說教,禿頂老師吐沫星子橫飛。
直到后來她實(shí)在看不下去我為難的臉色,便在每次老師點(diǎn)我名的時(shí)候偷偷在紙上寫下了答案,遞給我。
我直接原封不動(dòng)的讀給老師聽。
從那以后我倆的話便多了起來,我花了很短的時(shí)間便大致了解了她,我開始變得有些在意起這個(gè)女孩,從各種熙攘的人群里分辨她的身影,或是故意與朋友停留在校門口看著她走進(jìn)校園。
可我始終沒有表現(xiàn)出我的情感。
心里某個(gè)地方開始無限的膨脹卻又空洞的難以填補(bǔ)。
家中早為我安排好了去路,直到高三我仍是這種狀態(tài)。
我不知道自己的前途會(huì)是怎樣,我只知道那起伏并由不得我。
那時(shí)候她主動(dòng)提出放學(xué)后要幫我補(bǔ)習(xí)功課,就在這個(gè)教室。
“你再這樣下去考不上大學(xué)怎么辦?我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)吧。”她一邊整理著書包一邊側(cè)過腦袋對(duì)我說。
我楞了一下,鬼使神差般的點(diǎn)了點(diǎn)頭,她一臉欣喜。
就是如此,在作業(yè)、老師的點(diǎn)名、足球、以及她的補(bǔ)課等各種我生命里必備的因素外,還會(huì)出現(xiàn)那些幸福或者傷感,不時(shí)讓我迷茫難言的人或事情。
比如馨茹。
在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)緊張,松不過氣來的背景下,我總記得十八歲的馨茹自下而上看著我的眼神,如同一根琴弦突然劃進(jìn)了我的世界,然后就是一首難以言語的美妙歌聲奏起,幾乎點(diǎn)亮了我那黯然失色的一切。
每次補(bǔ)習(xí)完后我還要去操場(chǎng)上踢一會(huì)球,她總會(huì)靜靜地站在那里,弄得我既緊張又想表現(xiàn),一場(chǎng)比賽下來總是心不在焉。
可我仍很開心的擦著汗水,同她坐在夕陽下,一遍又一遍的與她聊著足球的一些趣事。
我非常喜歡巴西隊(duì),不厭其煩的向她灌輸著追風(fēng)少年卡卡如何如何的厲害,當(dāng)真像陣風(fēng)一樣令對(duì)手喪膽。
雖然她聽不懂,但仍是安安靜靜地坐在這,眼睛彎成一道月牙,滿含笑意的看著我。
她的唯一的愛好也變成了為我講題,看我踢球。
我那時(shí)候才知道原來她也是很喜歡我的。
時(shí)光荏苒,當(dāng)卡卡因誤判被紅牌罰下的那年夏天,看著卡卡一路走下場(chǎng),由強(qiáng)裝的笑容轉(zhuǎn)變?yōu)槲婺樛纯蓿乙部薜孟駛€(gè)孩子。
那年高中畢業(yè),家里果然不容我有一絲疑慮,早早的為我辦好了出國(guó)手續(xù),即使我以死相逼,最終卻還是沒能如愿。
臨走時(shí)我送了馨茹一張卡卡的明信片,她滿心歡喜,因?yàn)槟鞘俏胰陙淼谝淮嗡蜄|西給她。
可當(dāng)她看到背面的那行小字時(shí),卻流下了眼淚,一臉錯(cuò)愕的看著我。
我強(qiáng)忍住抱她的沖動(dòng),緩緩的與她解釋了一切。