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萬人如海一身藏。

生日過后不久，簡寧告訴我再過幾天明國師會正式收我為徒，傳道授業(yè)。

在早先被改造過的書房內(nèi)，我問坐在窗側(cè)的簡寧，“爹爹，明國師他兇不兇？”

“呵呵，非兒也會怕嗎？”簡寧手指輕敲桌面，“他不兇。你只要依老師說的去做，做好就行。”

呵呵，不兇。

師從他之后我才知道，他確實不算兇。

他，可怕。

明于遠(yuǎn)，昊昂國師，文采風(fēng)流，胸中丘壑萬千。

十四歲現(xiàn)身朝堂。十六歲始成為先帝的倚仗重臣，并受命悉心教導(dǎo)太子——他曾經(jīng)惟一的學(xué)生。

先帝崩，太子即位——現(xiàn)在的昊昂國君文帝慕容毓，比簡非大八歲的少年皇帝，亦視明于遠(yuǎn)為心腹與肱股之臣。

這些，全是后來了解到的。

這樣的人，居然成了我的老師。

簡寧為什么要請他來教？

他在朝中地位超然，有時數(shù)日不上朝，就坐在我的書房里；有時，留下一大堆讀書寫字任務(wù)，幾日不見來。

我常常在看書、練字累了的時候，會獨(dú)自出神。

此時，明于遠(yuǎn)正坐在我右邊的那張金絲楠木書桌前，不知在看什么書。

案頭供著一蓬雪白的香花。

左側(cè)窗外，瀟瀟疏疏的竹子，光影斑駁。

似乎一回頭，就可以看到家明專注沉靜而極書卷氣的臉龐。

“簡非——”突然明于遠(yuǎn)的聲音緩緩傳來，“是不是覺得為師很好看？你已經(jīng)盯著我很久了。”

“啊？”我抬頭，正對上他似笑非笑的眼睛。

“我看你是太閑了吧，把今天的書背來聽聽吧。記住，錯一字，罰寫字五十張。”

記得初次授課，明于遠(yuǎn)曾問我想學(xué)什么。

我脫口而出：“風(fēng)花雪月。”

“哦？”他一滯，“不學(xué)經(jīng)國安邦之術(shù)？”

“治國平天下，有國師、爹爹就夠啦，學(xué)生慚愧，只想著風(fēng)花雪月。”

“好一個治國平天下，簡非，”他狹長的鳳眼里神色難辨，“行，我們就從風(fēng)花雪月開始吧。為師，也已太久沒有親近這些了。”

說著，提筆在紙上寫下：風(fēng)花雪月。

四字清遒，英爽流風(fēng)。

我輕噫出聲，佩服地看了他一眼。

“你先將這風(fēng)花雪月四字寫滿十遍吧。”他也笑著看我一眼，眼神意味不明。

我心微顫，忙斂眉，依言而行，伏案書寫。

這次，用的是右手。

在這兒，沒有人知道我其實是左撇子，左手練字，左手持物，右手只作輔助。

右手，也練過，在左手練累的時候，可終是覺得沒有左手使用起來靈活。

就讓一切從頭開始吧。

十多年的練字底子，即使現(xiàn)在用右手，我想，要寫好這四字也不是太難的吧。

只是，要模仿明于遠(yuǎn)的，將他的清遒之氣寫出來，得費(fèi)些工夫。

我寫得專注而投入，明于遠(yuǎn)不知什么時候已站在我身邊。

“這是你第一次寫字？”他臉上神色不顯。

“是。”

后來，他拿出帶來的書，翻開一頁，教我認(rèn)讀。

書是版印的。不知這兒有沒有活字版的，我心中疑惑，卻不再開口。

文章內(nèi)容并不艱深，記錄的大約是昊昂國某處的山川風(fēng)物，文筆倒也簡練，十分優(yōu)美就談不上了。

讀兩遍，也就會了。

這文章對一個孩子來說，可能會有難度，可是對一個有十多年讀書經(jīng)歷的我來說，就不是什么難為之事了。更何況，我也是應(yīng)試教育下的一員，記誦一事原本就如家常便飯。

人如果有回頭路可走，百分九十都會成為天才。

我又想起這句話，不禁心中苦笑一聲。

“怎么了？有問題？”許是聽不到我的讀書聲，明于遠(yuǎn)的聲音傳來。

“不，學(xué)生會了。”我笑著說，接著將它背出來，流利清晰，抑揚(yáng)頓挫，一字不差。