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張斯說完，發覺有些不大對了，太安靜，安靜的讓人不安。

還好，過了一會兒，同學們終于有了反應，開始在下面發笑。笑得聲音不大，《明朝那些事》本不是令人爆笑的東西，當年明月寫的歷史，雖有調侃，畢竟不是惡搞。同學們從不曾聽說過這樣的東西，笑的很會心，越想越樂，尤其是那句：“你的就是我的，我的還是我的”座右銘。

當然，這笑聲里還有佩服，如此清楚明白地說這許多東西，可不是件簡單的事。

謝老師有些發蒙，他原是要提醒張斯注意聽講，提問不過是種警告，并不要他真正去回答什么。否則，“朱元璋是誰？”這種問題，怎么會問？三言兩語的回答，一定片面，但不能說不對。想全面回答，則無從下手。

再者，張斯只是個高中生而已，能了解多少？

結果出人意料，得到如此稀奇古怪的回答，精準而有趣，調侃也深刻。

“嗯”老師睨了他一眼，用手敲了敲黑板，同學們又迅速地安靜了下來。

他緩緩地說話，聲音聽不出喜惡：“看來張斯同學對明朝歷史挺了解，很好。”

張斯不便回答，只干笑著站在位置上，低著頭，靜聽老師發落。

“不如這樣吧，這節課也沒什么內容了，你上來給大家說一說明朝歷史吧?！崩蠋熣f道

“額……”張斯被噎了一下，心想：“當真槍打出頭鳥，看來老謝生氣了，要整我?！碧ь^覷了一眼，對方面無表情，依然一副嚴肅的模樣，卻又不似諷刺的意思。心底不禁疑惑，什么意思，真要上去？

同學們的目光都聚了過來，在等待他的反應，老師站在在講臺旁，一副老神在在的神情，不急不躁，也不做絲毫指示。

教室中越發的靜了，氣氛有些詭異。

大家表情不一，好奇的居多。

王鵬幾人好奇之中，帶著擔心。

李雄兩人好奇之中，帶著幸災樂禍。

朱大班長好奇之中，依然是好奇，似乎微微還有些期待。

張斯硬著頭皮向講臺走去，老師同時走下講臺，待他站到講臺上時，老師恰也走到了他的位置附近，尋張空位坐下來，正好來了一個對調。

“嗯……”張斯在臺上頓了頓，這才開口：“明史我了解不多，而且太大，我給大家講一講朱元璋吧。”隨即又補充道：“只講一點他的早年?！?

下面同學心中滿是驚奇，正低聲議論著。

方才課間，張斯動手打人，已出乎人意料了，現在則更進了一步。

高中生的功底厚薄，大概能猜想出來。老師讓你講課，不過是想逼你認個錯，算是對于雙方都不錯的一個臺階，順勢就可以下來。只要誠懇地道個歉，一了百了，沒人會繼續追究，你還真敢跑上來，真不知天高地厚！

“我擦，小斯這次回來，變化好大啊，就是不知道到底行不行？”王鵬低聲問，難免有些著急。

“可能什么事想通了吧，他平時看那么多書，而且悟性那么高，應該沒什么問題?！蓖蹶J回了一句，注意著臺上的動靜。他是愛看書的人，張斯也愛看書，就因為有同一愛好，他對張斯的了解明顯要多一點。張斯書讀的比他多，關鍵是人比他聰明，所以他感覺張斯應該能講一些東西。

不過，這“一些東西”，實在是超出他意料了。

不理下面的議論，張斯清了清嗓子，開講：

”一切的事情都從1328年的那個夜晚開始，農民朱五四的妻子陳氏生下了一個男嬰，大家都知道了，這個男嬰就是后來的朱元璋。大凡皇帝出世，后來的史書上都會有一些類似的怪象記載。比如刮風啊，下暴雨啊，冒香氣啊…………朱重八的童年在一間冬涼夏暖、四面通風、采光良好的破茅草屋里度過，他的主要工作是為地主劉德家放牛。他曾經很想讀書，可是朱五四是付不起學費的，他沒有李密牛角掛書那樣的情操，自然也沒有楊素那樣的大官來賞識他，于是，他很老實的幫劉德放了十二年的牛。因為，他要吃飯……”

下面的聲音漸漸消失了，因為一切太出乎意料了。

有誰這樣講過歷史么？沒有，至少他們沒聽過。

歷史在他們眼中，便是枯燥的代名詞。

當然，這也怪不得他們，高中歷史，大多講的是理論，實際與思想政治差不多，再加上老師照本宣科，盡做些念書的事，即便原來存些興趣的學生，也撐不住的。謝老師講課已較其他老師好多了，不經意間常做些引申，可時代思想所限，若讓他當個說書先生似的老師，那是做夢。

張斯講的歷史本身，不見得有什么出奇之處，可這種新穎的講課方式，在這種場合，無疑很易受到歡迎。

“1344年是一個有特殊意義的年份，在這一年，上天終于準備拋棄元了，他給中國帶來了兩個災難，同時也給元挖了一個墓坑，并寫好了墓志銘：石人一只眼，挑動黃河天下反。他想的很周到，還為元準備了一個填土的人：朱重八…………”

張斯越講越順，開始還有些生澀，到后面則有些侃侃而談，口若懸河的意思了。為防同學們單憑語言難以理解，還不時在黑板上寫下一些人物，地點，事件的名字。嗓音與面容還顯得稚嫩，可抵不住漸漸的揮灑自如姿態，看的同學們入迷。

這些高中的同學瞪大眼睛，豎著耳朵，一無動作地坐著。看著自己的同學在上面如此瀟灑，心中的驚訝可想而知，同時，羨慕與崇拜也悄悄地從心底升起。年輕學生的心中，欲望不多，社會上的種種還不能引起他們的注意。

正當如此年紀，還有什么比淵博的學識更具魅力？

誰不曾有過在眾同窗面前大出風頭的念頭？

誰不曾有過在講臺上侃侃而談的想法？

誰不曾有過三言兩語折服諸人的欲望？

但做到這些，需要一份才華，可是，現實生活中哪來那么多天才？

于是，只能通過其他方式來吸引他人的目光，比如在班中嬉笑打鬧，上竄下跳，如此來彰顯個性。當然，這是男生的做法，女生大多會選擇學習和打扮的方法。

現在，有人做到了。

張斯的舉動，無疑做到了這點。

高一的學生，閱歷太少，無法判斷他講的是否正確，也正以為如此，反而信服的不行。大家都感覺，張斯隱藏的太深，平日不聲不響，只埋頭干自己的事，沒想到一經發揮，竟是如此厲害。