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“同樣在19世紀(jì)，還存在很不同的一類方程。19世紀(jì)的科學(xué)家對此所知甚少，這就是非線性方程。”

甘毅正色演講。

“非線性方程特別適合于不連續(xù)事物。如爆炸，材料的突然破損和高度撓曲。”

“問題在于。處理非線性方程需要數(shù)學(xué)技巧和那時尚不可得的直覺悟性。”

“維多利亞時代的科學(xué)家只能就一些特殊情形解出最簡單的非線性方程，非線性的一般行為則神秘莫測。”

“慶幸的是，19世紀(jì)的工程師完成其力學(xué)業(yè)績，并不需要對此神秘世界投入精力，因?yàn)閷τ谒麄円獙Ω兜亩鄶?shù)重要情形，“線性近似”還可以奏效。”

“線性近似是微分方程的變種。他們仰仗平凡的直觀和經(jīng)過考驗(yàn)的，值得信賴的還原論因果關(guān)聯(lián)。”

“因此，這些方程作為一種小把戲，遮蔽了混亂那出人意料的面目。科學(xué)家再次堅(jiān)守了陳舊的還原論教條。”

“然而。夢中的猛獸會在夢境結(jié)束后吞噬回避他的人，非線性妖魔很快顯現(xiàn)出來！”

“非線性方程好似對過渡區(qū)的一種數(shù)學(xué)描述，解題者取道表面上正規(guī)的數(shù)學(xué)風(fēng)景區(qū)，突然發(fā)現(xiàn)他們可以置身于另外一種實(shí)在。”

“在非線性方程中，一個變量的微小變化對其它變量有不成比例的，甚至災(zāi)難性的影響。”

“一個演化系統(tǒng)各要素之間的相關(guān)性可以在很大數(shù)值范圍內(nèi)保持相對不變，但在某些臨界點(diǎn)處會分裂，刻畫系統(tǒng)的方程跳入了一種的新的性態(tài)。原來很接近的值猛然分開。”

“在線性方程里，解題者可用方程的一個解推導(dǎo)出其它解。對于非線性。就不奏效了。盡管他們也擁有某些普適性質(zhì)的，但非線性解趨向于刁鉆桀驁，個性十足。”

“與學(xué)生們在高中數(shù)學(xué)課上畫的線性方程的光滑曲線不同，非線性方程的圖譜展示出破裂。回環(huán)，遞歸等各種各樣的湍亂性。”

“非線性方程可以用作地震爆發(fā)的模型。當(dāng)覆蓋地球巖石圈的兩塊巨大板塊相互擠壓時，沿著斷層線產(chǎn)生了不規(guī)則的壓力。”

“方程可以展示。數(shù)十年來，隨著地下巖層構(gòu)造的不斷靠近。直到下一毫米碰到一個“臨界”值，這種差異壓力是如何增長的。在“臨界”值處，一只板塊開始滑動，騎在了另一只板塊之上，應(yīng)力迅速釋放，遂引起這一地區(qū)的劇烈地震，初震之后，不穩(wěn)定的余震形式還會繼續(xù)。”

“非線性方程可以巧妙模擬地震模型，使人們深刻了解刺中復(fù)雜事件的發(fā)展過程，但他們并不能讓研究者們準(zhǔn)確預(yù)言下一次地震將于何時發(fā)生，我們將學(xué)到在非線性的世界（包括我們現(xiàn)實(shí)世界的大部分）中，精確預(yù)測在實(shí)際中和在理論上都是不可能的，非線性打碎了還原輪者的迷夢。”

甘毅一口氣說完了上述，端起紫砂杯，喝了一大口水。

**強(qiáng)嘴巴大張，雙手用力的在頭發(fā)上搓揉，表情痛苦不堪。

陳斐表情猙獰，半響，下了總結(jié)“高忽悠的世界里，只有想不到，沒有編不到！”

但，其實(shí)，陳斐多多少少懵懵懂懂。

所以，在晚自習(xí)上，陳斐嘗試讓自己不再用還原論的框架去看這個世界，轉(zhuǎn)而用非線性思考來琢磨。

推到重來的還原論對我來說，最終的結(jié)果就是我記憶線上的記憶被一減一等于零這樣顯而易見。

在這個線性狀的還原論機(jī)制下，人是被操控的，不自知的，被動接受的。

那到底又是什么導(dǎo)致念念不忘呢？

事情可以被塵封。

發(fā)生事情時候的感覺可以被塵封。

唯獨(dú)一個人來過，走之后留下的印記，似乎是永遠(yuǎn)也無法抹去。

要怎么辦，才能把我想說的話傳遞給她？

不公平，真的很不公平。

在我腦海里，你想來就來，想走就走。

我要如何才能把我的想法告訴你呢？

人似秋鴻來有信！

對，寫信。

陳斐稍微醞釀了一下，翻出一本五線譜本子。

撕下了一頁紙。

稍微思索了一會。下了筆。

“你是誰？”

“你一會在現(xiàn)實(shí)中一會在夢境中，你到底想給我說個啥？”

看了一會所寫。不滿意。

撕碎了紙張。

拿出新的紙張，認(rèn)真思索了一會。

下了筆。

到底夜夜是誰在夢里說

愿這一生不必再醒

好讓夢境永遠(yuǎn)只得一對

一分一秒熱吻身影

這刻可否不經(jīng)意的問句你

夢里可是孤單只影？

抑或夢中有我的一張臉

始終跟你同行共聽？！

反反覆覆恍忽的夢

多多少少忖測的情

不相信好夢我卻信愛情

能點(diǎn)起我生命

我愿你能和應(yīng)

明晨無夢也可情共永

疊好了紙。卻是無處投遞。

在紙眉寫上了“致夢中的你！”

放學(xué)鈴響。

把信放入課桌。

離開了教室。

第二天一早進(jìn)入教室，在課桌里滿心期待的翻騰，卻看見信依舊安靜的蟄伏。

很是失望，拿出信想要撕裂，卻發(fā)現(xiàn)上面有鮮紅的字體。

“是我，張馨怡。”

回信了！回信了！

陳斐激動的同時，死命的回想，張馨怡究竟是什么人！

一種感覺強(qiáng)烈升騰，一定是我愛的人。不然在思念她的情緒中，不會包含懷念，不舍和痛心。

下了筆。

“我們一定相愛過吧？”

信上的紅色筆跡在陳斐藍(lán)黑色鋼筆寫完后，開始同步更新。

“愛情，是一種距離，比宇宙年漫長，比光年遙遠(yuǎn)。我忘不掉你，可是，我不會再見你。”

“所以說。我們到底是什么關(guān)系啊？”陳斐奮筆疾書。

“我們是同學(xué)。”紅色筆跡回復(fù)。

陳斐很失望。

女孩口里的同學(xué)，卻是自己最絕望的稱謂。

“我不相信，我知道自己一定很喜歡你，不然我不可能忘卻你。”

“你也一定很喜歡我。不然你不會一直追隨著我。”

陳斐怒目圓瞪，等著紅色筆跡的回復(fù)。

自己就不相信了，沒有無緣無故的愛。你我不相愛，我們倆糾纏個什么勁。

很快。紅色筆跡回了過來。

“你不能在擁有愛情時懼怕失去愛情，更不能在失去愛情以后憎恨愛情。”

我。。日了人了！怎么碰上這么個文青調(diào)調(diào)的筆友。

陳斐不想再糾纏。

“你找我什么事。究竟想要告訴我什么！”

“我希望你能帶我回來！”

“龍?zhí)痘⒀ㄎ叶几谊J，你說地址吧！”

“你知道那個金蛋吧？”

“知道！”

“摧毀它，我就能出現(xiàn)！”

“這個金蛋現(xiàn)在被有關(guān)部門當(dāng)寶貝，你是教唆我破壞公物唄？”

“龍?zhí)痘⒀悴皇嵌几谊J么，我認(rèn)識的陳斐從來沒有怯懦過任何場面。”

“沒問題，我會去把金蛋摧毀，就是不知道該怎么摧毀。”

“去找王水！”

“王水？王水是哪根蔥？”陳斐不解。

紅色筆跡卻是再沒回復(fù)。

下課鈴響。

總之，趕緊去找那個叫王水的人吧。

高二的幾個班長依次問過來，沒人知道有這么一個人。

到是覺得。

這個名字好挫啊！

高三也沒有這么一個人。

同樣覺得。

這個名字好挫啊！

上課鈴響。

這節(jié)課卻是化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。

陳斐進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備趁人不備立即開溜。

化學(xué)老師卻是搶占了有利地形，端坐在門口，居高臨下，俯視蒼生。

陳斐無奈趴在桌子上，來來回回在紙上寫著王水王水王水。

不過說真的，這個名字真的好水！

這兩個字被巡檢過來的化學(xué)老師看到了。

“你在找王水？”

“是啊，你認(rèn)識他？”

“王水不是人。”

“就是啊，這么水的名字，這么可能是人？”

“王水：是由濃的混合物.實(shí)驗(yàn)室用濃hn3與濃鹽酸體積比為1∶3配制

+l2+nl　”化學(xué)老師耐心的開始講解。

“堿式碳酸銅啊？”陳斐點(diǎn)頭。

“王水（aqua　regia）　又稱“王酸”“硝基鹽酸”,是一種腐蝕性非常強(qiáng)、冒黃色煙的液體,是濃鹽酸和濃硝酸組成的混合物,其混合比例從名字中就能看出：王,三橫一豎,故鹽酸與硝酸的體積比為3:1.它是少數(shù)幾種能夠溶解金（au）物質(zhì)之一,這也是它名字的來源.王水一般用在蝕刻工藝和一些檢測分析過程中。”

“那就是說。王水可以用來融化金子？”陳斐雙眼冒光。

“王水中含有硝酸、氯氣和氯化亞硝酰等一系列強(qiáng)氧化劑,同時還有高濃度的氯離子,王水的氧化能力比硝酸強(qiáng),一些不溶于硝酸的金屬如金、鉑等能被王水溶解,王水因此被稱為“水”中之王.王水溶解金的反應(yīng)方程式如下：

]+n+2h2

王水極易分解,有氯氣的氣味,因此必須現(xiàn)配現(xiàn)用。”

“您能給我配置一點(diǎn)么，我要救人一命勝造七級浮屠。”陳斐抓住化學(xué)老師的手腕。熱切的說。

“如果是別的學(xué)校老師，我根本不會答應(yīng)你的要求。”化學(xué)老師肅穆的說。

“你說但是吧。”陳斐一聽就知道有戲。

“因?yàn)檫@里是圣天堂啊！”

陳斐小心翼翼拿著玻璃瓶。在自己身上藏藏好。

深吸一口氣。

進(jìn)入了甘毅的大辦公室。

一眾白大褂伏案作業(yè)。

金蛋被放在一個透明的保險箱里。

甘毅在箱子前老僧入定。

“甘總，有個事情跟你商量一下！”陳斐嬉皮笑臉。

“除了你要摧毀金蛋外，我們真沒什么好談的！”

“你怎么知道？”

“其實(shí)，是有人告訴我了金蛋的事情！”

“那你打算讓我摧毀么？”

“不是讓你摧毀，只是我們在試驗(yàn)一種打開方式。”甘毅高深莫測的笑。

“甘總，這樣監(jiān)守自盜真的好嗎？”陳斐不安心。

“你覺得一個死的金蛋好，還是一個活著的時間旅行者好？”

“高下立見！”

甘毅旁若無人的打開了保險箱，示意陳斐動手，陳斐把王水灑在了金蛋上。

“王水的氧化能力比硝酸強(qiáng),金和鉑等惰性金屬不溶于單獨(dú)的濃硝酸,而能溶解于王水,其原因主要是在王水中的氯化亞硝酰（nl）等具有比濃硝酸更強(qiáng)的氧化能力,可使金和鉑等惰性金屬失去電子而被氧化。”在甘毅的自言自語中。挺拔的金蛋化作了一灘軟泥。

陳斐對甘毅點(diǎn)點(diǎn)頭。快步跑回了教室。

其時，晚自習(xí)剛開始。

陳斐看見了坐在第二排座位的張馨怡，窗明幾亮反射著她的容顏。

似乎預(yù)感到了陳斐的注視。

張馨怡轉(zhuǎn)過了頭。

對著陳斐淡然一笑。

陳斐很欣慰。

“銅鏡印無邪扎馬尾，你若撒野，今生我把酒奉陪！”

物理課，悠南山語調(diào)有些低沉。

“有關(guān)于前兩天我說過的時空穿越，時間重置等話題，我仔細(xì)想了一下，覺得在以往的認(rèn)知中。它是成立的。”

“然而，熱力學(xué)這門學(xué)科發(fā)現(xiàn)了被時間奴役的世界。”

“在熱力學(xué)看來，事物只沿著一個方向變化。”

“時間是不可逆的，它有一個箭頭。”

“愛因斯坦的朋友貝索生老病死。他既不能青春永駐，也無法返老還童。汽車分解為一堆鐵銹，一堆鐵銹可不能重組成汽車。”

“由于這個熱力學(xué)的發(fā)現(xiàn)。物理學(xué)家們都盯著所謂的悲觀時間——衰變和分解的時間。”

最后引用愛因斯坦悼念他朋友的信來做總結(jié)：“米歇爾已經(jīng)在我之前離開了這個奇怪的世界。這并不重要。對我們這些信念堅(jiān)定的物理學(xué)家來說，過去。現(xiàn)在與未來之間的差別只是一種幻覺，雖然是一種長久不變的幻覺。”

“下面開始期中考試模擬測試！”u**.com

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