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第五章嚴師高徒

寫字？這有何難。小五子每日上完課，，整天用樹枝在地上寫寫畫畫，每篇文章不但背誦，基本上都默寫了一遍。

孫老師往硯臺里倒了一點清水，開始磨墨。

“小五子，你會用毛筆嗎？”孫老師微笑地問道。

“老師，我沒用過，但是我看見學生們用過。”小五子不好意思地說。

“不要緊，老師教你握筆的姿勢。”孫老師笑著說，孫老師手把手教小五子的拿筆的樣子。

“抬頭，挺胸，眼睛俯視著桌面，食指中指夾住毛筆的外側(cè)，大拇指捏住毛筆的上部，無名指的指背頂住毛筆的下部。好，就這樣，橫，豎，撇，捺，豎彎鉤。”孫老師耐心地給小五子講解。

小五子領悟的很快，短短的一會就掌握了用筆的技巧。孫老師高興地直點頭，這孩子悟性高，干什么像什么，前途不可限量！

“老師，你讓我默寫什么？”小五子興奮地說道，希望老師盡快地給自己出題。

“千字文吧？我看你就從——————云騰致雨，露結(jié)為霜。這句寫起，完了，老師再檢查。”孫老師把作業(yè)布置完，背著手，踱著步，去院子賞花。

大雨早就不下了，陽光明媚，蜜蜂嗡嗡嗡嗡地叫著，在月季花上忙活。

“老師，我寫完了，請你檢查！”小五子把一張寫好的《千字文》給老師看。

畢竟是孩子第一次用毛筆，字寫得歪歪扭扭，但是很工整。

“云騰致雨，露結(jié)為霜。金生麗水，玉出昆岡。劍號巨闕，珠稱夜光。果珍李柰，菜重芥姜。海咸河淡，鱗潛羽翔。龍師火帝，鳥官人皇。始制文字，乃服衣裳。推位讓國，有虞陶唐。。。。。。”孫老師搖頭晃腦大聲誦讀聲情并茂陰陽頓挫慷慨激昂。