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“感恩1023？”楊躍讀出昵稱(chēng)。他偷窺徐儀清的手機(jī)屏幕。這不令他產(chǎn)生絲毫罪惡感。

“這是張工的臨時(shí)昵稱(chēng)。”徐儀清點(diǎn)進(jìn)qq，三條長(zhǎng)長(zhǎng)的語(yǔ)音。

“昵稱(chēng)中的數(shù)字是什么？”

“日期。10月23日是張工的生日。“兩人走上馬路天橋。徐儀清說(shuō)，“去年和今年他都提前一周改了昵稱(chēng)。我覺(jué)得他是怕朋友忘了他的生日。因?yàn)樗险f(shuō)，雖然他不在乎人情往來(lái)，但除了爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有一個(gè)朋友祝他生日快樂(lè)，他還是會(huì)有點(diǎn)傷心。“

楊躍只關(guān)心：“那你的生日具體是多久？”

“呃，2月19日。溫雅教過(guò)我，這一天是雙魚(yú)座的第一天。”

“你信星座？”楊躍鄙夷。

“不信。同一天出生的人那么多，不太可能是同一個(gè)性格。但同桌說(shuō)，這樣讓人記得牢。”

“爸爸媽媽也不一定會(huì)祝福生日。”楊躍說(shuō)。

信息量過(guò)大。

徐儀清說(shuō)：“你的生日是什么時(shí)間？“

“你知道的時(shí)候會(huì)一次性記住的。不用特意找記憶點(diǎn)。”楊躍不說(shuō)。

“我可以手機(jī)日歷提醒！”徐儀清摸上超市扶梯。底下超市的音樂(lè)喜慶而嘈雜。

“也不用日歷提醒。”楊躍說(shuō)，“底下的超市非常吵，你要不要先聽(tīng)張工的語(yǔ)音？”

“噢，對(duì)。”徐儀清說(shuō)。他和楊躍聊閑天，而非講高深晦澀的大道理。楊躍身上散發(fā)著一點(diǎn)點(diǎn)溫良。

徐儀清點(diǎn)開(kāi)張正道的第一條語(yǔ)音。

“小徐，下午我手機(jī)沒(méi)電關(guān)機(jī)了。進(jìn)南開(kāi)校園后，我找集訓(xùn)隊(duì)的人借，結(jié)果他們都用的蘋(píng)果，充電數(shù)據(jù)線(xiàn)匹配不上。我溜去他們教學(xué)樓，從高三理科班借到了充電器和安卓線(xiàn)。有個(gè)南開(kāi)女生好漂亮！集訓(xùn)隊(duì)的同學(xué)說(shuō)那是他們南開(kāi)的校花，拍過(guò)宣傳片。她的氣質(zhì)不太像學(xué)生，可太年輕了，又不像老師。”

“你轉(zhuǎn)述張工的話(huà)明顯經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化。”楊躍說(shuō)。

“張工話(huà)多是后天被逼的。如果他連續(xù)在結(jié)論之間跳躍，沒(méi)幾個(gè)人跟得上。”徐儀清點(diǎn)開(kāi)第二條。

“九月的月考，姚玲玲的數(shù)學(xué)成績(jī)的確排到了六百二十一名。今天下午，高一理科清北班過(guò)來(lái)完成氫‖氟‖酸的玻璃雕花實(shí)驗(yàn)。我分配了20%濃度的氫‖氟‖酸，用塑料瓶子放他們桌上，督促他們戴上防護(hù)手套。老師教他們做實(shí)驗(yàn)。我記著要問(wèn)姚玲玲的事，但氫‖氟‖酸需要最高等級(jí)的防護(hù)，不能讓學(xué)弟學(xué)妹們分神，所以我只在實(shí)驗(yàn)室巡查。他們涂完玻璃片開(kāi)始等待，我挨著一個(gè)一個(gè)小聲問(wèn)：‘姚玲玲的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺礃樱俊伤麄兌疾换卮穑疃喔嬖V我：‘學(xué)長(zhǎng)，姚玲玲都跳樓癱瘓了，以前的考試沒(méi)什么好說(shuō)的。’一圈巡查完，二十五分鐘過(guò)去了。眼看問(wèn)不出來(lái)，我越發(fā)想知道答案。老師接著教他們處理廢液后排放。”第二條語(yǔ)音放完了。

“我們化學(xué)老師提到過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，高中理科必學(xué)必考。”楊躍說(shuō)。

徐儀清說(shuō)：“你還是聽(tīng)講的。”

楊躍說(shuō)：“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里不能趴著睡覺(jué)。”

“我發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生正在穿上手套。他剛剛脫了手套！我抓他到實(shí)驗(yàn)室水龍頭下，問(wèn)：“氫‖氟‖酸碰到你哪兒了？”他說(shuō)：“右手食指指尖。”學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)〕霾Ｆ逑础Ｎ夷檬孪葌浜玫牧`沖洗他的食指指尖，他狡辯：‘廢液濺了一點(diǎn)而已。’我質(zhì)問(wèn)他：‘你確定衣服上沒(méi)有嘛？！’他說(shuō)：‘確定。’老師還是過(guò)來(lái)，一手扯住他后背領(lǐng)子，另一手脫掉他的小西裝外套丟地上。老師說(shuō)：‘你把他送醫(yī)。我送大家回去。’老師帶著高一的同學(xué)們出去了。我翻出葡萄糖酸鈣凝膠，在他的食指指尖涂抹。他說(shuō)：‘應(yīng)該沒(méi)什么吧，都不痛。’我說(shuō)：‘氫‖氟‖酸濃度在30%以上，接觸才會(huì)有明顯痛感。20%雖然不會(huì)產(chǎn)生太大刺激，但已經(jīng)侵入組織了。這不像濃硫酸。濃硫酸只要用水沖洗后沒(méi)有水泡就沒(méi)事了。這會(huì)兒我給你緊急處理下，去醫(yī)院醫(yī)生說(shuō)了算。’我?guī)虻娜ザ海⒃诔鲎廛?chē)上批評(píng)他：‘如果你做化學(xué)實(shí)驗(yàn)嚴(yán)格按要求操作，不就沒(méi)這些麻煩了嗎！’他說(shuō)：‘張學(xué)長(zhǎng)，謝謝你。你想知道的姚玲玲……她在我們班人緣很差，因?yàn)樗齽?dòng)不動(dòng)就為小事發(fā)脾氣，別人碰到她的筆筒都要罵人。她以競(jìng)賽苗子保送進(jìn)我們班的。剛開(kāi)始同學(xué)們以為天才多少有怪癖，期待她的表現(xiàn)。可她的數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)在班上墊底，九月月考數(shù)學(xué)單項(xiàng)更排到六百二十一名去了。班上風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，不知她怎么進(jìn)來(lái)的。然后她……癱瘓了嘛，大家都不想揭她的短了，顯得我們排擠她一樣。所以剛才沒(méi)人回答你。’我很吃驚：‘她數(shù)學(xué)進(jìn)校就差？’那男生說(shuō)：‘也可能不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。你不要告訴別人是我說(shuō)的。’但高一的第一次月考，本質(zhì)是摸底考試，根本不考高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。她就是初中底子差。今年開(kāi)學(xué)，怪事堆一塊兒了。小徐，你叫我求證的事，我已經(jīng)求證了。你和楊躍不是朋友嗎？你問(wèn)問(wèn)他，他為什么周日跑去打張老師？這和姚玲玲的成績(jī)一樣不符合常理。他9月27日打人，姚玲玲10月9日跳樓。這兩件事的時(shí)間隔很近，會(huì)不會(huì)存在聯(lián)系？我覺(jué)得缺了一環(huán)，聯(lián)系不上，有點(diǎn)難受。我的手機(jī)放在講臺(tái)邊充電。不是急事，有空回我。”

楊躍就在他旁邊。

徐儀清問(wèn)：“張工想知道，你為什么去打張成軍老師。”

“我聽(tīng)到了。”楊躍說(shuō)，“你也想知道，是不是？”