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第二節(jié)晚自習(xí)過半，年級組長倒先跑來三班的教室。

他發(fā)下去一沓心理問卷和機讀卡：“機讀卡上填自己的電話號碼。周五出了結(jié)果，會發(fā)到手機上。如果有同學(xué)低于健康線或心情不好，可以預(yù)約學(xué)校的心理醫(yī)生，也可以自己看一下醫(yī)生?！?

姚玲玲跳樓后，魯能校區(qū)的董事會想普查學(xué)生心理狀況。教導(dǎo)主任毛小鵬將這個任務(wù)分給各位年級組長。尹組長本想拿到高二有問題的學(xué)生名單。但毛小鵬告訴他，學(xué)校早有此意，可心理健康機構(gòu)回絕了這個要求。至于心情不好，其實是尹組長理解中的抑郁癥。

尹組長發(fā)完出教室。

徐儀清填著機讀卡。

下第二節(jié)課，張雪從后面?zhèn)鳈C讀卡給他：“小徐，是莫西干跟著你。”

徐儀清往后門瞟一眼。

楊躍現(xiàn)在出現(xiàn)得明目張膽且爭分奪秒。

”他叫楊躍?！毙靸x清說。他往前排傳機讀卡，并背起挎包。

“楊躍就是初中部那個，嗯?！睖匮藕钐崾尽?

張雪秒懂：“噢?！?

蔡雨松嗤笑：“不管別人意愿如何，他想干什么，還真能死皮賴臉?！敝形鐡屪笏€有氣，雖不動手，但一有機會就逞口舌之快。

“他聽力很好。張雪說話他都聽得到的?！毙靸x清朝后門走，“雨松，你少說兩句?！?

“雨松，你不怕被小朋友打么？”張雪問。

蔡雨松說：“他這個體型，我怕不起來。那些傳聞夸大其詞?！?

徐儀清走到楊躍面前。楊躍面朝教室，左手舉起，緩緩對蔡雨松比一個剪刀手。

“比中指都不會？”蔡雨松右手握拳，回敬他一個標(biāo)準(zhǔn)中指，“you suck（你遜斃了）?！?

徐儀清拉走楊躍。

——

出校門時，徐儀清將手機從飛行模式調(diào)回網(wǎng)絡(luò)模式。他同時瞟楊躍。楊躍還是對蔡雨松的手勢沒反應(yīng)。

“你的手勢是什么意思？”徐儀清問。

“你不想知道的。”楊躍走在他身邊。

那大概是罵人的手勢。

徐儀清說：“今晚還去我家？”

“我每晚都要去。不行？”

“行，我說過你天天來都可以?！毙靸x清問，“你晚上是不是很容易餓？昨天你還問我會不會做飯?！?

“是的?！帮嬍呈д{(diào)患者說，“因為我需要長高？”

“嗡嗡嗡嗡”徐儀清手機連續(xù)振動。

他掏出手機解鎖，信息欄跳出延后接收的qq消息。