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又了解了一些修煉時的基礎知識后，路飛開始看自己可以練習的小法術：驅物術，顧名思義，驅物術便是使用被自己煉化的靈氣控制、驅使目標物體移動的法術。

這個法術看似簡單，可是對于路飛這種飽受自然科學侵蝕的地球小學生來說，有些不可理解。這個法術的要點在于意念力與法力的正確使用。

這個法術的注解里提到要先從形體小，質量輕的物體入手。將意念沉入目標，感知目標的大小、材質、重量、性狀，然后用靈力嘗試驅使其移動。

路飛感到基本掌握驅物術的要領后便將意念從混元珠里退了出來。然后找了一片巴掌大的白紙，鄭重其事的放到桌子上，還在紙片所在的位置畫了一個圓圈。

這才退后兩步，凝神靜氣，放松身體，閉上眼睛，將念力集于紙片，此時路飛有一種微妙的感覺，自己好像完全融入到這個世界里了，紙片好像只要自己想，隨時都能瞬間飛到自己手中。

路飛的心情不再平靜，心跳在加速，只感覺腦袋轟的一聲，便失去了直覺……醒來時，已經到了第二天深夜，路飛從那本《修真心得》里看到過，應該是剛才走火入魔了，想想當時的感受，路飛有些后怕，告誡自己今后修煉一定不能有太深的執念。

忽然發現自己已經好久沒吃東西了，肚子還真有些餓，便親自動手給自己炒了兩個菜，吃的飽飽的才打算再修煉一下煉氣決。

路飛發覺自己才開始修煉，便感覺精力比從前充沛多了，對周圍事物的感知也時候更加敏銳清晰。怪不得逍遙書生在《修真心得》里對這種通過領悟天道，運用符合自身的法門改造自己的手段推崇備至。

不覺間，又是兩天，路飛丹田內的靈氣似乎又多了一些，并且比當初還要濃郁些。路飛決定先停止修煉，稍微讓自己放松一下。

停下來后，路飛做了幾件事：1給爸爸媽媽打了個電話。2去爺爺奶奶家里看了看他們。3確定了一下自己還有幾天暑假就要放完了，因為這段時間太充實，暑假作業被路飛拉了好多……

作為一個華夏國的小學生，寫不完的作業可是他們共同的惡夢。

讓路飛高興的是這幾天的修煉居然讓自己的寫作業的效率提高了十倍！好像這只是小學三年級的作業，二十天的作業居然只用了半天就做完了……當作業被路飛做完后，小路同學似乎有種如夢似幻的感覺。

路飛想大笑三天，路飛其實不是一個差學生，只是學習再好的學生對待作業應該都不會快樂起來吧！回過神，路飛看著自己還能自由支配的十二天假期，突然發現似乎時間很緊迫。于是又迫不及待的將意念沉入混元珠中……

路飛輕車熟路的來到了書架旁，有一本新書路飛發現自己能看了，這本書沒有作者，書名也殘缺不全，只能看到行和記兩個字，翻開書大概翻閱了一下，立即引起了路飛同學的興趣，這本書并沒有什么太深奧的法術或口訣，只是從一個修士的角度闡述了金、木、水火、土五行元素的屬性，和各種屬性靈根修煉時所注意的事項。這可讓路飛如獲至寶，路飛當下其實最缺的就是這種知識。

這本書對水元素是這樣描述的：水為天地萬物生靈之本，至剛，至柔，無色，無味，無形。然卻能位列五行之首。剛能無堅不摧，柔能化生萬物，無色無味方見本真，無影無形卻能滋生萬形。這一段描述路飛隨然沒有完全明白，可是顯然和人類文明創造出的那些自然科學大相徑庭。

路飛知道，地球上的人都知道，水是由兩個氫原子和一個氧原子組成的。你如果把這套理論搬出來，人家一定以為你是神經病。然而，至于水的理解路飛想，另一個大門已經被自己打開了。

水靈根修士是水系功法的最佳修煉者，水靈根修士能夠達到什么成就除了修煉等級外，還取決于對水所具有屬性的理解，層次高則成就高，層次低則一生得道無望……

看完這些，路飛發現有些東西只能慢慢領會，不能一蹴而就。便放下手中的書將意念退了出來。

出來后，路飛突然感到有些寂寞，好像有些想自己的泥鰍老師了，于是便在心中默念召喚口訣，只是…這次…泥鰍老師好像并沒有出現在路飛面前。路飛又念了一遍，發現自己并沒有念錯，為什么泥鰍老師不出來呢？路飛拿著混元珠，仔細端詳，對著珠子說道：“泥鰍老師？泥鰍老師？你在嗎？”