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實際上，無數年前，就有古辭古句流傳下來，“千回百轉險無竟，天風徜仿鬼也愁。”意思就是，任你翻過千百道山，越過千百座嶺，渡盡險關險阻，卻依舊望不到盡頭，九天之上的玄風，刮將下來，天地色變，模糊迷離，找不到方向，不要說人，即便是鬼也要暈頭轉向。如此這般，也難怪除了秦馥玉，林源竟然再未曾看到第二個支教。也是，獻愛心不容易，冒著生命危險去獻愛心，就更難于上青天了。

“所以說是世事弄人啊，的確，你們誰都沒有錯。”交談到這里，林源心中已經了然。

“可是，為什么不能把孩子送到山外呢？山路再難走，機會再渺茫，但只要有一線機會，為什么不去試試？”這是林源唯一弄不明白的問題，想不通為何要讓孩子們困守此地。既然沒有老師，那就將孩子送出去呀，他不相信山外沒有學校，和足夠的師源。

“這正是我想要說的。”似乎早知林源有此一問，秦馥玉松開了君子蘭，繼續向前走道：“建造這座校園的意義所在，正是希望藉此，將沐族優秀的后輩輸送到山外，接受更高層次的教育，直至成才。”

“怎么說？”林源不明所以。

“直接讓孩子們去山外上學，接受由低階到高階的全方位教育，是個美好的夢想，可惜并不現實。”

況珈藍替秦馥玉答道：“實在是我族負擔不起，由低到高的遞進式教育，學費也是呈幾何數倍增長，聚我全族之力，不過能供應寥寥數人罷了。但誰能保證就一定能學有所成呢？而現在有了這樣一座學校就截然不同，不但可以大量的讓族中孩子，系統的接受基礎教育，其中出類拔萃者，更可以由族中出資，送至山外的高等學府，接受高等教育深造，最終實現人才強族之夢。”

“這是采取了優勝劣汰，可不經歷重重洗禮，如何能適應山外更為殘酷的競爭，又如何拼取屬于沐族的那一線希望？很公平，很公正，有限的資源，就應當充分利用，實現它的最大價值，沐族沒有浪費資格。這是目前最好的辦法，也是沒有辦法的辦法。”

況珈藍眼神中閃過一絲黯然：“即便如此，依舊有大量得孩子入不了學，學校固然不收取任何費用，卻總要收取一定份額的糧食以保證學生日常所需。可對絕大多數族人而言，維持溫飽就極為不易，又哪里拿的出余糧供給孩子上學呢？尤其是年紀大些的孩子，在家中同樣是不可或缺的勞動力。”

“珈藍說的沒有錯，生活永遠是最直接，也是最現實的問題。目前的方法，縱然有千般不如意，卻也是最契合沐族現狀的一條路了。可惜……”秦馥玉欲言又止，最終還是道：“這一條道路，大家都一直為之努力，可惜，走得再深，走得再久，依舊改變不了是條死胡同的命運。”

“有什么問題是不能解決的呢？”

“你有所不知。”秦馥玉纖手拂過耳邊云鬢，苦笑道：“沒有足夠的師資力量，一切都是夢幻泡影。如今校園為何人氣寥寥？除以上種種原因之外，最重要的自然是因為只有我一個老師了。教授八十余名學生已經是我的能力極限了，再多，就不能保證教學質量了。”

“其實，在沐族，上學是每個孩子的夢想。只是，惟有最出類拔萃的孩子才有希望被族里重點培養，這也就意味著大多數人是在做無用功，希望渺茫下，自覺無望的家庭和孩子、哪怕家中殷實，也是不愿參與的了。何必徒徒浪費時間和寶貴的口糧？這就是擺在生活面前最現實的問題，沐族貧困，所謂的殷實，也不過是比普通人稍多上幾口余糧罷了。他們，奢侈不起。”

況珈藍幽幽道：“生活，就是如此殘酷。”

PS：這一章，寫得異常糾結、痛苦。

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