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紅燒肉在這個時代的強大力量再次得到證明,所以,在蒙山軍問訊報名處,愿意參與工程建設的人幾乎絡繹不絕。
而那些想要把老婆兄弟一起帶來的人,則問了一家人來縣城參與工程建設是否可以,當然,他們關心的是住的地方。
“我們提供有住的地方,屬于八人房間,男女分住。如果你和老婆要那啥,只得另找地方了。”接待的人說。
這話,顯得溫情,同時也引來了眾人輕松的笑聲。
當然,在另一個咨詢報名處,卻圍著一圈圈青年。那是招兵臺。同時有一個班的士兵,在按照現代征兵的檢驗事項,對那些報名當兵的士兵進行身體檢查,當然主要是查外觀,譬如視力、身形是否正常等。至于真正的體驗,得進入室內由專業的醫生進行檢查。
告示上有件事沒有說,那就是但凡被蒙山軍錄取之青壯,將一次性得到10兩銀子的安家費!
毛啊,還有10兩銀子的安家費,以前我家老大參加朝廷的軍隊神馬也沒有啊……有鄉親回憶起黑暗的歷史。
這兩個告示的效果,都是轟動性的。特別是親自參與到這兩個告示活動中的一些讀書人,更是感受到不一般的含義。第一個告示,解決的“吃穿”二字;第二個告示,解決的是“錢源”之事,也即錢從哪兒來的問題。
你沒錢,買不起油鹽米面布匹油洋火?不要緊,蒙山軍給你提供工作機會,讓你掙米掙面甚至能直接掙到銀子,即便只有米面,那米面還不能換成銀子了?
事實上,有人在領了幾天精面精米之后,提出想要領點其他貨物,辦事的人非常爽快:領什么都可以,只要不同貨物價值相當就行!
大約又過了五天,蒙山軍第三個告示出來了:
“蒙山軍決定在蒙山縣城及蒙山各主要鄉鎮設立10所初級小學和5所高級小學,另在縣城設立2所初級中學和1所高級中學,同時面向蒙陰境內的所有適齡少年兒童招生!特別說明:家中有人成為蒙山軍士兵或參與蒙山軍各項事務的,其三代直系血親以內子弟可免費入學!”
這一張告示,可以說比前兩張更恐怖。前兩張告示,說白了是解決眼前困難的。而這一張,是解決長遠的。雖然小學教的是新學,但現在新學似乎也很吃香啊,像在濟南那些大城市,新學往往能做更多的事,不像舊學除了當官沒一條路可走。
一來就是18所學校,怎么解決學校的師資呢?這個問題,對于蒙陰這群新的管理者來說,幾乎是一件難以完成的事。
蒙陰境內,如果說要征召秀才一級的人出來做教師,問題到不大,但他們只能教文科,而理科方面則力有不逮了。事實上,徐烈也只寄希望于秀才們能夠將文科的事解決了。
理科怎么辦呢,譬如數學、自然之類的知識?徐烈有兩個辦法,一是從蒙山軍中尋找那種已經學了幾個月理科知識的人,前來擔任理科教師;二是采取后世的“電化教學”,教室里擺放一套電教設備,其教學內容的電教片,直接找后世各大名校購買,甚至可以盜版下載。
采用后一種方法,有兩個注意事項,一是上課時必須得有老師在場維持秩序,最好是文科老師或班主任等,也跟著學習,因為這還涉及到改作業嘛。二是要注意設備的安全性,這種跨越時代的存在,最怕敵對勢力的惦記。
但是,這兩個方法其實都有局限。前者,明顯常識不夠,作教師怕是不行;后者,暴露后世技術設備太多,如果在縣城,在蒙山軍可控制的地方,沒問題,但在鄉鎮,危險性將大大增加,蒙山軍總不可能因為這么一臺設備,隨時都派兵守著吧。這個成本,不是普通人能夠承受的。