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活動教室充斥著一聲又一聲的韓文朗讀聲。

「我看時間也差不多了，今天就先到這邊?！鬼n文老師看了一眼手錶上的時間，宣布下課。

「謝謝老師?！沽侯U寧拿起水壺喝水，吞下水后感嘆，「唉，為什么我覺得我念起來那么彆扭呢？」

「因為你有臺灣腔啊。」周呈衍一語道破。

「……大哥，你念起來也不像韓國人的調調?！?

周呈衍聳聳肩，一臉「喔，是嗎」的表情。

「哈哈哈，好了好了兩位同學，我今天只是讓你們你們練習了幾篇韓文的主持稿，想大概了解了你們可能需要加強的部分。下次上課就沒那么輕松了喔，我會準備比較針對性的練習來強化。」韓文老師見狀，乾脆安排起了作業，「那這樣，我給你們音檔，仔細聽，然后去調整自己的腔調?！?

「老師，還有一個問題。」周呈衍正色道：「下周開始學校要上到第九節，會跟我們訓練的時間撞到?！?

「這樣子啊，那我等等去問問組長看時間要怎么改，我到時候再在line上通知你們，可以嗎？」

「好的，沒問題?！?

「沒問題的話我就先走囉。」

「老師再見。」梁頤寧跟周呈衍目送老師離開。

兩人關好門窗、確認沒有東西遺漏，便到總務處歸還鑰匙，離開學校。

經過公車站，梁頤寧眼見要乘坐的公車已經到站停下，馬上邁開腿狂奔，頭也不回地對周呈衍喊道：「我車來了，先走了，拜拜?！?

梁頤寧刷卡上車，正喘著要向司機道謝時，又聽見刷卡機嗶地一聲，后面隨即傳來了一聲帶有微喘的謝謝。

梁頤寧轉頭一看，發現周呈衍跟在自己的身后也上了同一班車。

「同學，后面還有位子，不要擋在走道，很危險的?！构囁緳C見梁頤寧走到一半不動，遂出聲勸導。

梁頤寧表示抱歉，往車廂內走去；周呈衍跟在身后走。

公車上，兩人并排而立。

「你也搭公車？你家不是搭捷運的嗎？」梁頤寧抓著扶手桿邊平衡自己的身體邊說出了自己的疑問。

「公車也能到?！?

「那你不找個位子坐？」

「你都站著了，我哪好意思坐下?！怪艹恃艿皖^看著梁頤寧，但因為又身高差，所以只看得到頭頂?！改悄阍趺床蛔俊?

「我要坐好幾站，但是現在剩的都是博愛座。坐的話就要一直觀察又沒有人需要，沒有及時讓座的話還會被人側目，坐著比站著還要緊繃，還是算了?！?

公車一路走走停停，車上的人來來去去。

「我下一站下車，你呢？」聽著公車的站名廣播，梁頤寧問。

「總站前一站。」

「……您辛苦了?！沽侯U寧尷尬地笑。

梁頤寧下車后看著公車尾燈遠去，默默說道：「不對啊，他家不是搭捷運更快嗎？怎么會搭公車呢？」

?

「……神經元軸突上因為有絕緣的髓鞘間隔包覆而形成的蘭氏節，電位傳導變成是跳躍型態傳導，可以加速訊息傳遞……」

「……神經傳遞物質多巴胺主要跟人的情緒、酬賞機制有關……」

「……所以不管是分泌太多，或是分泌不足，都會直接或間接影響到其他的神經內分泌?！股锢蠋煹膒pt一張換過一張，最后停在筆記頁面，給時間讓學生抄筆記。