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此刻，邵建軍在想，要是爸爸還在，那有多好，他就不用跑到這個人生地不熟的學校來讀書。<>換句話說，要是媽媽沒死，那也很好呀，至少媽媽每天都會推著一車蔬菜送他去學校。在路上，他可以拿車上的西紅柿、黃瓜等等，隨便吃，吃飽了還在口袋里裝幾個到班上去送人。那里的同學對他都很友善，大家彼此之間也不叫“外號”的。不像這里的同學，個個趾高氣揚，難以交往，老是叫他“鄉里人”、“菜農”。

他聽人說了，王光輝就是那個打死他父親的人?？墒撬幻靼祝瑸槭裁床退徒憬愕酵豕廨x家里來住，難道這是大人們解決問題的辦法？城里人打死了鄉下的人，鄉下人的子女就應該住到兇手家里來，還要叫他叔叔？住他的、吃他的、穿他的，還要感謝他的恩情給他下跪？

記得，伯伯送他和姐姐來王光輝家的第一天，他本來是不愿意留下來的，他本來是要跟伯伯一起回去的。但是，姐姐要留下來，我怕她一個人在這邊會受人欺負、會吃虧的哩。所以，我依了姐姐才留了下來。再說，既然我可以天天住在打死我父親的仇人家里，那也可以找到為我父親報仇的機會呀。

奇怪的是，那天晚上，我明明是用水果刀殺死仇人了的，為什么他卻不傷不死也不痛？更奇怪的是，當時他找到我的房間里來了，卻不但不恨我，反而就像沒有發生任何事情一樣，第二天還帶我和姐姐，還有劉小路一起，去公園放風箏——這到底是怎么了？究竟是我錯了，還是這個世界錯了？這些都是《哈利·波特》里面那個魔法師搞的鬼名堂嗎？

邵建軍一個人在那間又黑又小的雜屋里面，天南地北地想著自己的心事，想著想著就累了，困了。就在他快要睡著的時候，突然聽見有人叫他——

“邵建軍！邵建軍！你在哪里？”

邵建軍聽出來，那是陳老師的聲音。陳老師平時對我不錯的，應該不會要趕我走吧？再說，我實在是沒有犯什么錯，老師應該不會跟我過不去呀。

這樣一想，邵建軍心里就舒服些了。當然，最重要的是，他現在很想早點離開這間可怕的黑屋子。于是，他也喊：陳老師！陳老師！我在這里！

陳老師在喊，邵建軍也在喊，但是他們互相都沒聽見。

幸運的是，那個雜物間的主人，買完菜回來了。陳老師遠遠地看見了他，就騎車過來問道：師傅，請問你有沒有看見一個小學生？男的？

“小學生？沒看見吶。”

邵建軍聽見了他們的對話，就用力拍打門板，繼續叫喊：陳老師，我在這里！

陳老師似乎是聽見了，但又找不到聲音的來源。他用眼睛四處搜尋，終于發現了問題。

陳老師走近雜物間，隔著門板問：喂，邵建軍，是你在里面嗎？

“是，陳老師！”邵建軍又拍了兩下門板。

雜物間的主人是個老年人，他也聽到了。于是，他拿出鑰匙，打開了雜物間的門。

邵建軍可能是在里面呼吸不暢，滿臉漲得通紅地出來了，頭上在冒著熱汗。

陳老師雙手扶住邵建軍問道：天啦，你還好吧？你怎么跑到這里面去了？

邵建軍答不上來。

······

回到學校，陳老師牽著邵建軍的手，進了教室，面對大家說：同學們，邵建軍回來了！

接著，陳老師指著教室門上貼的一張《喜訊》說：邵建軍同學，你看，學校表揚你了！

邵建軍惶惶不安地站在門口，將信將疑地看著門上的《喜訊》。

陳老師笑道：你還沒看到這個公告吧？學校表揚你了。那幾個嘴饞的同學，你不要理他們，有老師為你撐腰。下次，他們再為難你，你就告訴老師，我肯定狠狠地批評他們，聽到了吧？

“嗯?！鄙劢ㄜ姂艘宦?。

陳老師指著門上的公告說：你看，上面寫了什么，看懂了吧？

邵建軍雖然有幾個字認不出來，但也還是明白了怎么回事。

陳老師對全班的同學們說：各位同學，邵建軍的家庭為我們學校做了很大的貢獻，使我們以后能夠在電腦教室里上電腦知識課了。所以，學校對邵建軍同學提出表揚，我們對邵建軍同學和他的家庭，表示真誠的感謝！

在陳老師的帶動下，同學們都為邵建軍熱烈鼓掌。

邵建軍這時候是站在陳老師身旁的，他注意到，那幾個在學校門口敲詐他的同學，都沒有鼓掌，而是不服氣地盯著他。

陳老師說：好了，邵建軍同學，你回到自己的座位上去吧。

邵建軍在同學們的掌聲中，回到了自己的座位上，從書包里拿出了算術課本。

陳老師開始講算術課了。

沒多久，有人遞給邵建軍一張小紙條。他立即不安地打開紙條來看，只見上面歪歪斜斜地寫著——

“中午放學后，到校門外請我們吃串串，不準告訴老師，否則你死定了！”

邵建軍看完紙條，痛苦地低下了頭，把那張小紙條在手里捏成了一個團。他此時心里在想，如果我有爸爸，同學就不敢欺負我了。