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高三上半學(xué)期已然悄悄進(jìn)入尾聲，再有一個(gè)月就該放寒假，天漸漸冷了，雪花也隔三差五飄落，每個(gè)人都穿上厚厚的棉襖。一切看似寒冷，卻有著邪惡躁動(dòng)著，竄上躥下。

大事不妙。

劉建仁一時(shí)間變成風(fēng)口浪尖上的人物，學(xué)校里到處都是他的八卦，全部是關(guān)于他性無(wú)能的信息。

學(xué)校極力壓制著流言蜚語(yǔ)，卻是徒然，人心是壓制不住的，洪水已然決堤。

我立馬想起了陸艷燃，定然是她在搞鬼，是她在竊笑。

“我必須找陸艷燃論個(gè)明白？”我憤怒地說(shuō)道。

“有用嘛？”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，卻問(wèn)的我啞口無(wú)言，即使問(wèn)清楚了，能挽回局勢(shì)？就算殺了陸艷燃也是于事無(wú)補(bǔ)。“現(xiàn)在不是沖動(dòng)的時(shí)刻，我們唯有冷靜。”

劉建仁瞬間變成了異類，令人發(fā)指的異類，平時(shí)溫文爾雅的同學(xué)，立馬變了副嘴臉，背地里說(shuō)閑話扯閑篇，只是最輕的，大多數(shù)人是指著鼻子，罵劉建仁是軟蛋，沒(méi)用的東西，然后避開他，還揚(yáng)言說(shuō)與劉建仁還在一起的人，也是性無(wú)能。

同宿舍的室友，叫罵著讓劉建仁搬出去，連平時(shí)要好的同學(xué)，也勸劉建仁還是趕緊離開，否則對(duì)大家都不好，世態(tài)炎涼，一下躍然紙上，這才多大點(diǎn)地方，這才多大點(diǎn)年齡，已然無(wú)可救藥，何況那些世俗的成人，我似而看到了劉建仁悲慘的未來(lái)。

“你也離開我吧？”劉建仁勸解道，“我跟校方說(shuō)說(shuō)，準(zhǔn)許我回家復(fù)習(xí)，來(lái)年只要讓我高考就行，定然能考上同所學(xué)校。”

“為什么要妥協(xié)？我就不離開你，最多讓校方單開一間房，我們兩人住在一起，我就不信，為人師表的老師與校長(zhǎng)，也是這般世俗小人，還把我們舍棄了不成？”攥緊拳頭，一拳錘在桌子上。

“你瘋了嘛？你就不替自己想想，哪有往著絕路上沖的？”

“你還記得我說(shuō)過(guò)什么嘛？就是在華坊的最后一次見(jiàn)面。”

“我記得，是你所謂的青春定義。”

“那就別勸我，我就是想要驚心動(dòng)魄的青春，你這事夠得上驚心動(dòng)魄。我算是杠上了，天王老子來(lái)了，也拉不走我。”

“你這又何必？”

“什么何必？你得了這病，本來(lái)就經(jīng)受著精神壓抑，他們可好，落井下石，一個(gè)個(gè)全沒(méi)了人性。如果我也離開你，你不是讓我跟他們歸于一類，你難道是想讓我當(dāng)小人不成？”

“我沒(méi)這個(gè)意思。”

“那就別阻止我。我自有分寸。”

劉建仁難以說(shuō)服我，則必然被我說(shuō)服。他沒(méi)有怨言，沉默著一言不發(fā)，看著他郁郁寡歡的樣子，不像是受同學(xué)隔離的影響，或許他內(nèi)心還裝著其他的事情，定然裝著其他事情。有個(gè)名字潛入了腦海：楚芊芊。

“你跟楚芊芊斷了嘛？”我急切問(wèn)道。

“還沒(méi)趕得及，就發(fā)生了這些他娘的事！”劉建仁怒道，尤其“這些他娘的事”音極重，拖的尾音極長(zhǎng)，已然嘶吼到啞著嗓子，足見(jiàn)這才是他心中最擔(dān)憂的事。

“要不，我去打探打探！”

“算啦，我已經(jīng)沒(méi)臉見(jiàn)她。”

“那就不去，就當(dāng)斷了，是天意讓你們斷的。”我勸慰道。

“天意？”

“你不是不敢說(shuō)嘛？天意幫你說(shuō)了。”

“哈哈，這倒好，天意呀？”他仰了仰頭，突然平靜了下來(lái)。

學(xué)校經(jīng)過(guò)研究，將我與劉建仁分配到某間空置的教師宿舍，由于教師宿舍位于學(xué)校角落，與教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓相距較遠(yuǎn)。對(duì)于我們而言，可以盡可能避讓那些學(xué)生，倒是最佳的選擇。

然而卻跟楚芊芊住進(jìn)同一層，且門對(duì)門。

楚芊芊宿舍住著另兩位女性教師，可是房門卻似乎永遠(yuǎn)都不曾打開過(guò)一般，反正，我從未見(jiàn)她的房門打開過(guò)，連開門聲都沒(méi)有。

雖然住在一起，卻從未見(jiàn)過(guò)面。

劉建仁的課桌常常無(wú)緣無(wú)故就被丟在走廊里，書本也灑了一地。他忍氣吞聲，老師也只是做做樣子，因而他只能將書本都帶往宿舍，上哪些課，就帶哪些課本？且上個(gè)衛(wèi)生間，也得讓我看著他的書。這些人看我維護(hù)他，也將我放入了他們的襲擊范圍。

“為什么老是欺負(fù)劉建仁？”我質(zhì)問(wèn)道。

“讓他趕緊滾回家，別在這里影響我們備考，他是掃把星，有他在，就是煞氣，那是厄運(yùn)，會(huì)連累我們考不上理想大學(xué)？”女生班長(zhǎng)搬弄著一套封建迷信之說(shuō)。

“現(xiàn)在都新世紀(jì)，哪還有這些迷信？”

“另可信其有!高考復(fù)習(xí)這一年多不容易，難道讓他耽誤了不成？”另一位女生的聲音。

跟她們完全沒(méi)法溝通，她們是鐵了心要讓劉建仁搬走，為了所謂的大學(xué)，所謂的前途，竟一丁點(diǎn)同情心都沒(méi)了，真是發(fā)了黃的世道，連高中也烏煙瘴氣。

男生們不像女生那樣，還通知你，跟你說(shuō)幾句道理。他們直接動(dòng)手。

晚上，某地方。

四五個(gè)人按住劉建仁，為首的差學(xué)生，當(dāng)頭就是一拳，看著他們?nèi)枇R毆打劉建仁，我卻無(wú)能為力，我已被他們摁得死死的，動(dòng)彈不得，劉建仁卻毫不掙扎。

“明年，我不希望在學(xué)校里看見(jiàn)你，否則見(jiàn)你一次，打你一次。”差學(xué)生說(shuō)道。

“你們他媽的……”我大罵道，卻被劉建仁捂住了嘴。

“打的一點(diǎn)都不疼。”他輕聲耳語(yǔ)道，看著他們遠(yuǎn)去的背影，每個(gè)毛孔都藏著憤怒的污垢。

“你他娘孬種，再怎樣也得惡狠狠罵他們幾句。”

“罵完有什么用？”

“沒(méi)用是沒(méi)用，總算…也能松口氣。”

“我可不是這群禽獸，不想跟他們混為一談。你忘了我為什么同意你幫我？”

“沒(méi)有，因?yàn)槲也幌胂袼麄円粯樱蔀樾∪恕！?

“所以，小人張牙舞爪是有病。難道我們也被他們傳染，也生病嘛？豈不是上了他們的當(dāng)？”

突然覺(jué)得眼前的劉建仁竟散發(fā)著人性的光輝，我是打心底里開始佩服他，“你的改變倒是挺大的，整個(gè)兒脫胎換骨呀！”

“我想了想，不用再天天進(jìn)教室做考卷，排名，這些單調(diào)的活兒。這多好！是不是？讓那些小人去重復(fù)吧。”

“那我們?cè)撛趺崔k？”

“你之先不是喜歡看書嘛？各種文學(xué)書籍都有涉略。我突然覺(jué)得我這種病卻是上天的恩賜，它在暗示我寫些東西出來(lái)？”

“寫東西？”我詫異道。

“我是性無(wú)能，則沒(méi)有肉體欲望，金錢欲望也沒(méi)有，現(xiàn)在還遭受同學(xué)的攻擊，這讓我的生命節(jié)約出大量的時(shí)間，不是盲目的左轉(zhuǎn)右逛，沒(méi)有物欲的牽制，唯有無(wú)欲無(wú)求的寫東西，去將我的生命價(jià)值發(fā)揮至最大化。”劉建仁露著笑臉，慷慨激昂，像是生命中遭遇另一度優(yōu)美的春。

“你似乎一瞬間成了大哲學(xué)家。”發(fā)自肺腑的贊譽(yù)。

“我看過(guò)一句話，也不知是蒙田的，還是尼采的，我記不太瓷實(shí)了，說(shuō)是世界上最大的事就是一個(gè)人知道什么才是他自己的？曾經(jīng)我鄙視過(guò)這句話，覺(jué)得是句廢話，近段時(shí)間，再拿起來(lái)，終于明白了它的精髓，那就是人一輩子，什么都不是自己的，除了身體與思想。”

“似乎有幾分道理！人只要照顧好這兩樣?xùn)|西，必然活的精彩。”智慧像純潔的泉水汩汩流來(lái)，洗禮著我的心靈。

“寫作能留下思想，給予后來(lái)人財(cái)富。我倒是沒(méi)了生命的原罪，就像司馬遷一樣，就應(yīng)該在思想上有所建樹。”

“生命的原罪就是男女之歡吧，原先不過(guò)是繁衍之用，近年來(lái)漸漸脫離正常軌道，變成了欲望，終究害了人類。我倒想自己也是性無(wú)能就好啦。”這是我真實(shí)的內(nèi)心想法，肺腑之言。