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陸凡附上耳朵聽了聽手里二胡的的音質，而后微微閉眼扯出了他要表達的一曲《惠泉山下》。

二胡響起，先是入耳的平緩，又是漸柔的風聲漸入，細聽之下還有松石跌落之聲，流水之聲。

簡單的揉進開場小調，老陳就開始不淡定了，他在一旁強烈壓抑住內心的喜悅對沐春雨和李萌介紹道：“沐老師、李老師，這個學生真不簡單啊，他剛才開始的小調切入很不簡單，非常的不簡單！”

沐春雨和李萌壓根不懂二胡，她們覺得二胡一直都是悲傷的代名詞，天橋上那些要飯的乞丐不就喜歡捧著一把二胡拉曲謀生么？

在她們的意識里只要覺得這二胡的腔調順溜還能有感情那就是成功的表演，殊不知二胡表演講究的門道多了去了。

老陳漬漬咋舌了，光是一個初期揉進的小調就讓他打下了課后一定要跟陸凡好好聊聊的心思。

英語的旁白開始介入，因為陸凡上的英語課，是在表演情景劇，別人是摘取電影電視劇的橋段，陸凡卻是自己創造。

一張不算滄桑的嗓子卻發出了沙啞的蒼涼之聲，陸凡的哼唱響徹在整個合堂教室。

“惠泉山下，松石之上，滿身鎧甲，卻是敗軍之將！”

二胡漸入悲涼，引出一道荒涼的風沙之聲，讓人可勁的去體會那落敗的凄涼之意。

旁白在介入，聲音開始高亢。

“血水臉頰，曲直身軀，望遠處長嘆。戰鼓未停，廝殺未斷，卻只是敵國軍隊之吶喊。”

而后二胡之聲陡的提升到歡快之聲，一種撒馬狂歡的場景立刻呈現在眾人面前！

旁白再次介入，伴隨著高亢的二胡之聲響起。

“大宋朝，地大物博，卻被這妖人侵，怎讓我七尺男兒不汗顏。

松之耿，石之烈，我這七尺男兒丁當斬賊軍于馬下。

母之切，百姓盼，皇朝期，待黃沙散去，騎馬揚旗，凱旋而歸！

風沙吼，戰鼓揚，岳家軍勢如破竹，這寥寥無幾敵軍怎能抵擋我精忠報國。

兀術老兒，片甲不留狼狽竄。

心驚肉跳臥石崗，這喊聲震天嚇破你那三寸小膽。

罷了，罷了，攜馬立場，唯我岳家軍！”

……

一曲陸凡自創的惠泉山下演繹完畢，英語的旁白吐字清晰又能穿在在二胡聲之中完美的做了配白。

這一次，陸凡的技術活真的的擊垮眾人的心靈了，完全擊潰的節奏。

講臺一旁抱手的老陳聽的心驚肉跳，他都忘記鼓掌了，在那搖頭晃腦的還在回味余音后的繚繞。

沐春雨就算在不懂二胡，可是高難度的英語旁白描述的那個人物她還是知道的。

這一段是岳飛打敗兀術后仰天長嘆的經典故事，頗顯民族氣概！

這個陸凡！到底要給我們多少驚喜？沐春雨看待陸凡的眼神都直了。

而英語老師李萌是這三個老師之中最為驚訝的，甚至于比二胡水平中上等的老陳還要驚訝和欣喜。

究其原因就是陸凡那一口流利的英語徹底征服了李萌。

李萌是教英語的老師，陸凡的語感和語速都是沒問題的，而且用英語的配白在二胡的拉彈中穿插這本身就屬于高難度的水準。

如果這個段旁白換成國語也許難度不大，可是英語的旁白和彈唱絕逼是一等一的難度。

講臺一旁的三位老師都如此了，底下的同學就更不用說了。

剛才慫恿陸凡上臺的初夏在那眨著熠熠出彩的眸子就差流口水了。

而吆喝著讓陸凡上臺請他吃大餐的周天華已經無法平復自己的心情了，陸凡兩次果斷的出手可都是上演的技術活。

周天華心里只有一個聲音在作祟：陸凡這貨也太特娘的恐怖了，打臉都不甩巴掌的！

講臺底下先是鴉雀無聲死一般的安靜傳來，陸凡有點愣神，心道：“難道演砸了不成？這些人聽不懂我在拉什么唱什么？”

可是下一秒，隨著率先回過神來的英語老師開始鼓掌，拍手聲音驚醒老陳之后他直接把手拍的都要爆皮了。

底下的同學這下開始爆發出排山倒海般的掌聲，很多同學都站了起來給陸凡鼓掌。

“丫就是一牲口啊，太畜生了，不過我喜歡！哈哈！”國貿二班剛才那位嫌棄陸凡墨跡的同學大笑道。

“陸詩人牛比，真給我們國貿一班長臉！”一班的同學夸贊陸凡了。

“這位同學你這么說就不對了，陸凡是大家的，是咱們國貿專業的！他是我們國貿專業的驕傲！陸凡我們愛你……”