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李舒的書法老師是一位看起來很和藹的中年男人，也許是經(jīng)常寫書法的緣故，他的身上散發(fā)出一種書卷氣，整個(gè)人看上去溫文爾雅。

蘇姨在一旁介紹到，“禮文，這是我跟你說過的李舒，李舒，這就是你以后的書法老師，溫老師！”

“老師好，我叫李舒，今年7歲！”已經(jīng)養(yǎng)成的禮貌習(xí)慣使得李舒在第一時(shí)間做出反應(yīng)。所有的人都容易對(duì)有禮貌的孩子產(chǎn)生好感，這是李舒經(jīng)歷過許多事才明白的。

溫禮文看著眼前笑得落落大方的小女孩，一雙眼睛透露著靈動(dòng)，甜甜的聲音很是悅耳，于是笑著對(duì)她說，“你好，李舒，以后你就叫我溫老師好了，你是個(gè)有靈氣的孩子，今后要好好學(xué)習(xí)書法知道嗎？有什么不明白地就要及時(shí)來問我或者是其他老師?！彼芟矚g這個(gè)小女孩，所以平時(shí)不太說話的他今天也對(duì)她叮囑了一番。

“是，謝謝溫老師！那我就先進(jìn)去練習(xí)書法了，蘇姨再見！”李舒見蘇姨好像有話要對(duì)溫老師說，所以就找了個(gè)借口先進(jìn)去。

書法并不像想象中地那么容易，李舒以為憑著她自身的優(yōu)勢(shì)，即使不能寫的很漂亮，但總也應(yīng)該過得去，可是寫了才知道，自己這寫的這幾個(gè)字幾乎可以用慘不忍睹來形容，認(rèn)真看一下大概可以看出來是什么字。她側(cè)身看了看周圍人的情況，也都很糟糕，有幾份寫的還不錯(cuò)的據(jù)說也是已經(jīng)練了幾個(gè)月的。

平復(fù)了一下倍受打擊的心情，李舒又開始練習(xí)起來，由于毛筆筆尖的柔軟，讓李舒很難控制下筆的力度，一橫過去，筆跡時(shí)而大時(shí)而小，很難看……

一個(gè)上午下來，李舒沒覺得自己的毛筆有什么明顯的進(jìn)步，不過她卻感覺到右手酸軟無力，比彈鋼琴累多了！

中午的時(shí)候李忠過來接女兒回家，送李舒出來的剛好是溫老師，李舒沒有像之前一樣活潑多話，反而一臉疲憊的樣子。李爸爸見狀心疼的抱過她，一直問她怎么了！可是李舒都沒有出聲，她總不能當(dāng)著老師的面子說書法的不是！

溫老師理解的對(duì)李爸爸說，“李舒可能是練書法練累了，回去好好休息一下。她今天表現(xiàn)很出色，學(xué)的也很認(rèn)真，過兩天她就不會(huì)再出現(xiàn)這種狀況了！”

“謝謝你，溫老師，小舒，我們回家了，跟老師說再見！”李爸爸聽完溫老師的話臉色好了很多，低頭對(duì)懷里的李舒說道。

“溫老師再見！”李舒窩在爸爸懷里朝他揮了揮手，她肯定不會(huì)以為溫老師剛才說的是實(shí)話，那些入不了眼的字怎么會(huì)跟出色搭上邊呢？

回到家里吃完飯后李舒就到房間睡覺去了，李爸爸和李媽媽原本還想問一下女兒的情況的，可是看到李舒的樣子后就叫她先上樓休息。

下午的時(shí)候李爸爸想幫李舒請(qǐng)一下假，可是李舒不肯，拗不過女兒只好送她過去，下車的時(shí)候還再三叮囑她不要太辛苦，有什么事可以跟蘇姨說。

李舒進(jìn)去后心里一片混亂，本來學(xué)書法就是一件小事，寫得不好也沒什么大不了，可是李舒卻從中明白了一個(gè)她一直忽視的問題，這個(gè)問題可能會(huì)讓她之前所做的一切努力都白費(fèi)。

她一直以為只要她努力，只要按照她的設(shè)想一步一步走，那么她就可以守護(hù)好她的幸福，她沒有想過雖然她是重生的，可是她不是萬能的，重生后的她一路走得順風(fēng)順?biāo)?，幾乎沒有受過什么挫折，但這并不代表她以后也不會(huì)受到挫折。兩年平靜順心的生活已經(jīng)漸漸讓她認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然，這和重生之前那個(gè)以自我為中心的李舒又有什么區(qū)別呢？再以這樣的狀態(tài)生活下去，那么她終有一天也會(huì)在現(xiàn)實(shí)面前無能為力，到那個(gè)時(shí)候她又以什么來守護(hù)她的幸福呢？

手里蘸了墨水的毛筆一直停留在半空，直到旁邊響起溫老師的聲音，“李舒，你在想什么，為什么不寫？”

李舒聽到聲音后抬頭看著溫老師，說道，“老師，我是不是很差勁！”