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【三】

莫莫跟隨一伙學(xué)生走進(jìn)了小樂小學(xué)，對那個身著中山裝的老頭說：“陳老師好！我是新來的老師。”

“哇！是縣城來的嗎？怎這么早啊。我還以為是等車去縣城的呢？心里還琢磨是哪家出門在外的閨女回來了呢。請問你貴姓??！”陳老師微笑著說。

莫莫認(rèn)真的回答了陳老師的話。隨后，陳老師熱情的帶莫莫參觀了小樂小學(xué)。簡單的介紹了學(xué)校的老師，學(xué)生，教室，作息時間等等。

當(dāng)陳老師說到我們學(xué)校有十個老師時，莫莫忍不住笑出聲來。陳老師莫名其妙的回頭，心想，這閨女莫不是中邪了，我們校有十個老師有什么好笑的。莫莫只好解釋說，我想起我們學(xué)校外面圍墻外面上的一首打油詩——‘小樂小學(xué)，春光燦爛，走近一看，破破爛爛。十個老師，九個笨蛋，還有一個是神經(jīng)錯亂！’原來真的是十個老師啊，還有，校門確實比里面亮堂，看起來破破爛爛的。小孩子倒有點事實依據(jù)。陳老師也笑了，語重心長的說，你剛來就說‘我們的學(xué)?！诲e，這話說的很有歸屬感。這小樂小學(xué)條件艱苦，學(xué)生野，留守孩居多，難教的很。你要有思想準(zhǔn)備，悠著點……

謝校長來了以后，全校老師十個人在校長辦公室開了個教師列會。主要討論課程安排的問題。由于十個老師有九個是上學(xué)期的在任老師。所謂的討論就是征求莫莫的意見，讓莫莫挑選一門主科。所謂挑選也只是二選一。一科是三年級的語文，一科是一年級的語文。一年級的語文老師鐘小英請產(chǎn)假，照理來講莫莫直接頂替鐘小英的工作就行?？缮先昙壵Z文的陳鑫老師多次提出不愿上三年級語文，說三年級語文有作文，不好教。最主要的是基礎(chǔ)差，這屆三年級學(xué)生在一年級的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中成績倒數(shù)第一，二年級倒數(shù)第二。連字都寫不出幾個來，還怎么寫作文？

謝校長說，陳鑫老師就快退休了，比不得你們年輕人，年輕人有的是精力。莫老師是不是考慮考慮，上三年級的語文好呢？考慮到三年級學(xué)生基礎(chǔ)差，換了幾個老師也不見成績有所提高。陳鑫老師接任時，學(xué)校就答應(yīng)多發(fā)三百元，特殊情況特殊處理吧。因為當(dāng)時沒人愿意接?，F(xiàn)在陳鑫老師已經(jīng)交了一學(xué)期，這學(xué)期如果你愿意接三年級，也會得到一百五十元的補(bǔ)助。

莫莫感覺其他老師看戲似得目光毫無忌憚的捕捉自己臉上細(xì)微的表情。謝校長更是如一個精明的推銷員把‘三年級的語文’的好處說的頭頭是道，偏偏讓你覺得自己占了大便宜。莫莫也不是笨蛋，就事論事的說，‘三年級語文’除了基礎(chǔ)差，應(yīng)該還有什么特別的原因吧？我有十三年的教齡，一直教一二年級的語文，我從沒上過三年級以上的課，我擔(dān)心自己會讓校長您失望。

這是間接的拒絕。氣氛突然冷下來。

一個面黃肌瘦的男老師說，莫老師，我叫廖斌，這屆的三年級，我從一年級開始就上他們的數(shù)學(xué)。班上共有四十五個學(xué)生。班中有四五個癲子，次次考零分，你就是給答案他們抄，他們都不會。學(xué)習(xí)風(fēng)氣很差，確實很難教。教語文就得擔(dān)任班主任，因為我上二個主科，三四年級的數(shù)學(xué)。你不想接也在情理之中。

莫莫想，這真是個燙手山芋啊。接吧！吃虧是福！

莫莫說，好！我愿意教三年級語文。還請各位同事多多關(guān)照。

散會后，莫莫找廖斌老師了解了一些學(xué)生情況，著重了解學(xué)習(xí)好的，特別皮的，稱為癲子的等等一些學(xué)生。

上課后，莫莫先給三年級的學(xué)生布置大掃除任務(wù)，再給學(xué)生編排座位，接著后師生自我介紹，最后選拔班干部。

經(jīng)過一天的接觸，莫莫對三年級的學(xué)生有了感性的認(rèn)識。

臨睡前，莫莫在日記本上寫到：

如果不以學(xué)習(xí)成績的標(biāo)準(zhǔn)定義好學(xué)生，只要在德智體美勞不同的領(lǐng)域取的好成績，老師就把他們成為好學(xué)生的話，那么，三年級的好學(xué)生無處不在。|沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。|加油！