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我喜歡上莫上壩，是就讀職業(yè)高中時，聽了廣播站播音員朗誦莫莫的《我愛我的家鄉(xiāng)》。或許是文中那種自在、悠閑的生活在吸引我吧！我喜歡莫上壩美景。記得剛畢業(yè)那會兒，莫莫回家鄉(xiāng)當(dāng)了一名代課老師，我則不務(wù)正業(yè)，小事不想做，大事做不了，安心的做個啃老族。無聊時常去莫莫家散散心，看看風(fēng)景。

莫上壩的田野，映入眼簾的不是黃色，就是綠色。黃色是大片大片的稻田，綠色是田埂上的蔬菜田岸上的青山綠樹。春天，它們綠油油的，有點像可愛的小草，又像披上了嫩綠的服裝；夏天，麥田換上了耀眼的淺黃色新裝；每根禾苗都擎起了豐滿的穗兒，可愛極了。田野中間還有稻草人在嚇唬偷吃糧食的鳥！紅色、紫色就在田野邊上的花朵中。瞧，有幾只小蜜蜂正興高采烈得在花芯中嗡嗡地采蜂蜜。被青草包圍的，是個巨大的池塘，池塘綠得就像個無瑕的翡翠。池塘里邊有許多雪白的鴨子，游戲水中。忽然有只小魚悄悄地露出水面，吹了個小泡泡，盡管它這么機靈，但還是難以逃脫鴨子的眼睛。它們迫不及待地潛進水下，飛快地游了過去，其中一只叼住了小魚，然后猛地吞了下去……

莫莫住在陽光鎮(zhèn)莫上壩，鎮(zhèn)里的有9個小學(xué)，除中心小學(xué)外一律以村小組名來命名。村小組名有以‘姓氏’命名的，如肖屋背，賴坑，莫上壩等。肖屋背居住的村民大都姓肖，賴坑姓賴，莫上壩姓莫。這里說的‘大都是這個姓’有兩個原因，一個是別人的老婆一般不會和老公同姓，也就是說村里的媳婦是村里的居民，但即便住在肖屋背也不是姓肖；一個是少數(shù)外姓搬進村里來的。也有以‘地形山水’命名的，比如說，你沿河走走看到美麗的景色而不知其地名，你大可發(fā)揮想象給它取個新穎的地名。只要貼切形象，別人一聽就知道你講的是哪兒。比如長長的河水猛地拐個大彎，猶如彎彎的牛角，那就是‘牛角灣’。河邊山石嶙峋處的一塊巨石，活像二郎神的哮天犬被主人遺棄，一副望天新嘆的模樣，那就是‘狗狗望天’。我曾想：如果這里出了個偉人，名人啊，這地肯定會火起來。去過黃山，那里的奇石也不夠如此，卻是聞名中外的風(fēng)景區(qū)。風(fēng)景區(qū)很美但很多人為因素缺少鎮(zhèn)里那種人與自然渾然天成的悠閑自在。

我喜歡莫莫，愛屋及烏的喜歡莫莫的家鄉(xiāng)‘莫上壩’的美景。最感興趣的是發(fā)生在莫莫身上故事。

莫莫住在陽光鎮(zhèn)的莫上壩，村民都姓莫，村里的房屋依山傍水而建。莫莫所在的學(xué)校叫莫上壩小學(xué)。但第一次試講卻不是在莫上壩小學(xué)，而是在中心小學(xué)。

莫莫初上講臺，很有大師風(fēng)范。往臺上那么一站，一米六多的高度，一百二十多斤的重量，唬得那些學(xué)生娃頓時安靜下來。莫莫有點緊張，但站在講臺上，很快就找到了身為人師的感覺。

“老西老西，那個字寫錯了！”一個缺了兩顆門牙，說話漏風(fēng)，扎個沖天辮的小女孩站起來說。

莫莫心里一驚，暗道，不會吧，我已經(jīng)很認真的板書生字了。從左到右再看一遍，沒有錯啊！

“是啊，是啊，那個‘黑’字錯了。老師你看書上是兩點的，你寫成一橫了！”一個干凈整潔的小男孩發(fā)現(xiàn)新大陸似的嚷嚷。

“對哦……是哦……”小屁孩發(fā)現(xiàn)了老師的錯，各個附和著。

莫莫看看書看看黑板，暈，真的錯了。把‘黑’的上半部寫成‘里’了。怎么辦？教室后排還坐著校長，教導(dǎo)主任，及全校所有空課的聽課老師呢。老師們有的干著急，有的幸災(zāi)樂禍等著看看莫莫出笑話。

鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定，不著急不著急，莫莫心里安慰著自己。寫著長，實際只有那么幾秒的猶豫。莫莫緩緩轉(zhuǎn)過微笑的掃視所有同學(xué)，同學(xué)們立馬坐姿端正停止喧嘩靜靜的看著自己的新老師。莫莫看了眼講臺上張貼的座位表，先對著小女孩說：“莫哭真是個細心的孩子能發(fā)現(xiàn)黑板上的錯字。”然后看著小男孩接著說：“賴民口頭表達力很強，說出了錯在哪里，補充了莫哭沒說完的話。”最后說：“我為有這樣的學(xué)生驕傲，大家用熱烈的掌聲表揚他倆！”

“棒、棒、棒、你真棒！”教室里響起了整齊劃一的掌聲。不同以往的是，這掌聲是同學(xué)們發(fā)至內(nèi)心的激動，一個個小臉上滿是羨慕的神情，恨不得自己就是那莫哭、賴民。

“同學(xué)們，剛剛莫哭小朋友細心地發(fā)現(xiàn)了老師的錯，讓同學(xué)們很快記住了生字‘黑’。現(xiàn)在3分鐘同學(xué)們，用自己最喜歡的方法記住黑板上的生字，比一比誰能在同樣多的時間里記住最多的生字……”

一節(jié)試講課在莫莫熱情洋溢的帶動下迎來了‘鈴鈴鈴……’的下課聲。

低年級語文組教師辦公室，教導(dǎo)主任組織大家評課。中心小學(xué)校長典著啤酒肚滿面笑容的走進辦公室。看到評課氣氛熱烈，緊張有序。不由得站在外圍止步傾聽。

“莫老師，你真行！第一次上臺就能搞定如此難搞定的突發(fā)事件”

“莫老師，你是怎么認識莫哭、賴民的。怎么第一次上臺就能喊出她們的名字啊！如果我不是他們的班主任，我真以為這課是事先排練過的呢！”