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當然除了這件事，還有一件事也值得一說。那應該是初二了。那一次，我們下午上音樂課，大家都坐在下面聽老師彈風琴。這時我旁邊的劉勇碰了碰我說：“我這里有好東西，你要不要看看？”

我問：“什么東西？”

于是劉勇神神秘秘地從自己的煙盒里拿出一條小蛇來。

“媽呀，這東西你帶到教室里了？”我很是震驚。

“咋的，怕啊？”

“不怕，你想干啥？”我問。

“你看我的。”劉勇這小子是班上的調皮搗蛋大王，平時什么事都做得出來。他把煙盒放在我手里，然后將小蛇倒了出來，接著把蛇丟到了一名女生的裙子下面。然后用手碰了碰那名女生，對她說：“美女，你看你的裙子下面是什么？”

這不看不知道，一看嚇一跳。我們班的女生在看到裙子下面是一條花色的蛇時，頓時嚇得沒了魂兒。她尖叫著喊爹喊娘。她的這一喊，也引起了其他女生不明就里的尖叫聲。

正在彈風琴的老師聽到大家莫名奇妙的喊叫，便停下手中的動作，前來一探究竟。

劉勇立即將蛇抓了起來，迅速放進了我手中的煙盒里。于是，我便把煙盒揣在了口袋里。

老師走過來，詢問我們在干什么。

我和劉勇都搖頭否認。由于煙盒沒關緊，那害人的蛇就從我的口袋里鉆了出來。老師看到我口袋中鉆出來的蛇，也像學生一樣嚇得面如土色。

等她平靜之后，才憤怒地大聲說道：“賈小刀，你干啥子？你把這東西帶到教室干啥？”說完，便把我和劉勇一起帶到了教室門口。她眼睛死死地盯著我，心中無比憤怒。

“你這是干啥？你曉得這后果多嚴重不？真是搗蛋坯子，以后有啥出息？！”音樂老師對我狠批一頓，罵得我一無是處。

然后她又語重心長地對劉勇說：“劉勇，你也是，為什么要跟賈小刀學？你看他從小就是農村娃兒，沒啥教養，是個瞥火藥。以后他考不上大學，就會去耕牛種田。你跟他學，將來也就這樣?！币魳防蠋煂⒂露囟亟虒?，把我看成是班上最垃圾的學生。

“老師，賈小刀不是瞥火藥。他是全年級第一名?！眲⒂孪蛞魳防蠋熖寡?。

“啥子？他是全年級第一名，太陽都從西邊出來了。鬼大爺才相信?！币魳防蠋煴憩F出打死也不相信的架勢，然后繼續對劉勇進行教育，勸他少和我接觸。

直到后來，音樂老師知道我確實是年級第一，才漸漸改變了對我的偏見。

因為有了成績做基礎，像上述的例子，其實還有許多許多。這些典型的例子，也確實讓我在學校聲名鵲起，享受到了不一樣的待遇。比如在班上、校內辦事，也實實在在有了一定的優越性。特別受到了一些女生的青睞，這其中就包括一個叫王小梅的女生。

她是一個長得十分白凈的姑娘，臉上看不到一顆痘痘。眼睛大大的，就像兩顆寶石，看上去炯炯有神。

她很喜歡和我在一起，每一次都愿意坐到我旁邊，聽我給她亂吹書上的歷史故事。當然，我給她講完歷史故事后，她也會對我講自己村上的趣事。她說她們那里是一片高山，山上是茂盛的草叢。每一次，她在山坡上玩耍，都會看到一些野兔出沒。有時，她從草叢中經過，甚至會有一只突然飛奔出來，兔腳就踩到她的腳上。這讓她感覺到自己與大自然離得很近很近。

然而，她對我說這些的時候，我總會故意不相信地對她說：“你就使勁‘吹’嘛，小心把氣球給吹爆，小心把云朵吹成泡沫。”盡管這樣，我還是很喜歡和她聊天。因為，和她說話時，我感到淡淡的幸福。

記得那時，她坐前排，我坐后排。我總愛在上課時偷偷拉她的頭發，要知道她的頭發并不漂亮——黃黃的，也不直順。可我卻總愛拉她的頭發，而她總是罵我調皮鬼、大壞蛋。后來她還告訴了老師，于是我們老師便懲罰我在后排站了整整一節課。

她天真地以為老師處罰了我，我以后就再也不會捉弄她了。可是，我是牛也拉不轉的人、風也吹不醒的典型調皮狂。我依舊我行我素，甚至變本加厲，不僅常常拉她的頭發，還會在她的后背上貼上小紙條，紙條上寫著“美人魚”“小妖精”“茶館西施”等字樣。

對于我的調皮搗蛋、無理取鬧，她實在沒有辦法了，最后只得任憑我的胡來。但我這種人，都是三分熱情、七分淡漠。當她對我的胡鬧感到麻木時，我卻沒有任何激情了。

我看她沒有反應，又不怎么理我，心里便覺得十分無聊，沒有任何意思。于是就不再拉她頭發了，但也找不到任何有意義的事做。

之后，我就乖乖地坐在自己的位置上，一邊望著窗外的天上的白云，一邊浮想聯翩。有時，還自我感覺良好地覺得，自己以后要成為一位畫家。于是，為了不浪費自己的天賦，拿起鉛筆在紙上“一本正經”“裝模作樣”地作起畫來。但是“畫虎不成反類犬”，畫好之后，自己才發現這畫是丑得很委婉。慶幸的是，王小梅從沒討厭過，總是違心地對我說：“不錯不錯，你的畫我一并笑納。”

其實，說起畫畫，我曾經還有一段拜師學藝的經歷。那是小學四年級，由于班上來了一個美術老師，美得就像個尤物，我們班上的同學全都喜歡她。本來不很重要的美術課，大家卻期盼著周周有、天天有。

因此，美術老師上課，我們也顯得十分認真。

就連我這種班上的調皮大王，也破天荒地認真起來。每一次上課，都是一筆一畫地畫老師布置給我們的作業，比如老鼠、貓狗之類的。大家都感到美術課是那么愜意與舒服。

然而好景不長，后來發生的事，卻讓我們措手不及。

最開始時，有一個年輕人，總是會到我們教室門口的操場上打籃球。我們一下課，這個男青年便會來到我們教室門口，跟我們美術老師打招呼。他一邊跟美術老師說笑話，一邊表演自己的籃球技藝。我們的老師，總是像個灰姑娘一樣，緊緊盯著男青年的步伐，眼睛里閃著幸福的光。

然而，這男青年也因此引起了班上大多數男生的不滿。大家便在私底下商量，一定要好好教訓這青年不可。

但是就在大家出謀準備教訓男青年時，他竟帶著我們的美術老師去了城里。而我們在那時整體失落。因此，我那所謂的繪畫夢想，以及自以為還有的很高的繪畫天賦，也隨著美術老師的離開，消失得一干二凈、無影無蹤。

直到后來小學六年級時，我才在一位骨干教師那里學到了一些繪畫知識。那時就常聽人講，這個老師姓周，是“文革”期間被派下鄉來的知青。其實，他原本住在大城市里，年輕時就在一所著名的美術學院學習繪畫。但是，由于政策等各方面的原因，他和其他知識分子一起被下放到農村進行再學習。

他是美術專業的高才生，繪畫水平的確不錯。由于我們村小把這門課程當成了小學的業余課，周老師除了教其他科目外，也順帶著教我們繪畫。這個十分有經濟頭腦的老師，竟然在當時就想到可以通過辦美術培訓班賺錢。現在想起他的觀念來，我也感到十分佩服。

正因為有了培訓班，我懷揣著當年對美術老師的想念，便報名參加了培訓。

自從進了培訓班，我的生活就被完全打亂。在培訓的那些日子，我并沒有找到曾經的那種快樂，也體會不到畫出一幅自我感覺良好的畫時那種陶醉感。當然，我也無法再次細細體味到曾經那個美術老師給我的奇特感受。

于是，我變得沒有了信心，也變得十分急躁。

再后來，由于自身的原因，再加上家里也不愿意花錢讓我去學這看來沒有任何前途的東西，便放棄了。

與此同時，周老師其實也犯了一個不小的錯誤。那就是，他高估了農村市場的消費能力。班上培訓的學生越來越少，周老師也因為生意慘淡而打算收了培訓的設備。但是每到過年時，他仍會一心一意地給鄉村里的農民寫對聯、描字帖。

在很多人看來，他的字就像鉛字刻出來的一樣。而這些樸實的農民，看到周老師的墨水字，感到十分佩服。每當他們將對聯掛在大門兩旁的門柱上，心里面總會自我祝福：來年一定會是一個好收成?？墒?，許多時候，事情并不是想象的那么順利。

再到后來，隨著科技的發展，找周老師寫字的人越來越少了。因為，過年時，街上擺滿了用電腦打出的各種字體的對聯，而這些對聯又對得更加討農民的歡心，也更加工整。他們看到這些新科技，也不再像以前那樣，十分羨慕和崇拜周老師了。

有的農民竟還對其他人說：“看來一山更有一山高，你看街上現在這么多大家寫的字，比周老師的可好看多了?！?

而周老師每一次看到這些，心里就有說不出的滋味。他擺在街上的展臺，顯得十分冷清。

而我作為他曾經的學生，看到這些，心里也有一種說不出的感受。但是，我得感謝他，正因為有了在他培訓班學習的那段經歷，才讓我后來有在王小梅面前畫畫的勇氣。

“你畫的畫，給我一張好不好？”王小梅會笑嘻嘻地轉過頭來，對坐在后排的我說。

“憑啥給你，你是美女，還是天使？”

“肯定是美女，你見過我這么漂亮的美女不？我是美如西施，形如貂蟬；風韻賽過楊貴妃，豪情堪比王昭君。”