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鐘于背著書包，一把將念念抱起，路過的大學生朝這年輕的父子二人投去好奇的一瞥，鐘于戴著棒球帽穿著運動服，抱著念念走在校園里的時候不像他爸爸，像他哥哥。

念念小小的身體不住抽噎，哭得不接下氣，其實鐘于也沒有很嚴厲地兇他，只是小朋友知道自己做錯了事情說錯了話，拉不下面子又委屈，更多的是羞愧。

他一時間不知如何緩解這種情緒，更不想在爸爸面前犯錯，卻不知道犯錯無所謂，畢竟誰都會犯錯，鐘于抱著他往車里走，只耐心地等待念念釋放情緒。

鐘于和孫姝予在對念念的教育理念上出奇的一致，要從小樹立培養(yǎng)尊重他人的意識，可以寵愛，但不能溺愛，學習不好沒關(guān)系，身體健康就行。

導致鐘思諒三歲了，字也不認幾個，加減法馬馬虎虎，在學前班里一騎絕塵——一騎絕塵的差。

學啥啥不會，吃啥啥不剩。

姚平一語成讖，孫姝予果然過上了去大學接老公下課，再去學前班接兒子的人生。

老師跟孫姝予告狀，說鐘思諒小朋友不好好寫作業(yè)，還在班里大肆宣揚他在家不用寫作業(yè)的光輝事跡，一時間搞得人心惶惶，恨不得全部揭竿起義，都不想寫作業(yè)了。

老師義正言辭，“思諒爸爸，你們私下怎么教孩子沒問題，可是這樣讓我們的工作很難進行啊！”

孫姝予羞愧地和鐘思諒一起站在老師面前罰站，被訓到抬不起頭，心想這就是思諒爸爸的主意，鐘于說了，他兒子不用學習多好，高興就行，不和別人打架就行。

鐘于知道后則十分淡定，怎么三歲就要寫作業(yè)了，孫姝予趁機告狀，“其實只是一些益智類的手工和簡單的認字，加減法，真是的，你當年替別人寫作業(yè)，現(xiàn)在你兒子攛掇別人不要寫作業(yè)?！?

鐘于不以為然，在征求了鐘思諒本人的意見后，直接給他換了個學前班，父子二人約定好，鐘思諒不搞特殊，老實完成學校安排的任務，下次他和孫姝予旅游的時候把他也給帶上。

“你要學著適應和融入啊。”

二十四歲的鐘于對三歲的鐘思諒這樣認真解釋道。

然而上次見到鐘思諒哭成這個樣子，還是在鐘婉家，孫姝予烤出來的小餅干先給了于行，沒有先給他，鐘思諒占有欲作祟，直接拿鞋子去丟于行。

于行不跟他計較，只笨笨地拍去身上的灰，把鞋撿起來還回去。

鐘于當時去出差，不知道這個事情，是回來后聽鐘婉說的，當時孫姝予看見了，只當沒看見，也沒有當著眾人的面批評鐘思諒，只待一切結(jié)束后，把他單獨叫到房間里。

鐘婉一看孫姝予那表情就知道一會兒又要聽見念念嚎啕大哭。

于雅正于心不忍道，“念念還小，跟他說說就行啦。”

鐘婉只擺手，示意念念的教育問題他們不能插手。

果不其然，孫姝予關(guān)上門，脫下鐘思諒的鞋，以同樣的力道，同樣的位置，像他今天丟于行那樣，輕輕扔到了兒子身上。

疼是不疼的，念念卻直接懵了，哇的一聲大哭出來。

孫姝予不為所動，