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『虛假的存在是無法帶回到真實的，在我所架構(gòu)的、連結(jié)真實與「貝里」之間的橋樑中，唯一能穿過其中而必然不變的……』

她將盒子隨手擱在一旁的桌子上，彷彿那盒子無關(guān)緊要。

『就只有唯一必須相同的你，伊爾，以及作為架構(gòu)通道時一併納入的烏利斯與格萊妮。你們確實在那里拿到了這朵花，并做到了我希望得到的效果。』

滲人的涼意隨著老師的話語，滲入骨髓，讓他莫名地感覺全身發(fā)冷。

『你完成了我希望你能達成的階段目標，做得好，伊爾。』

那當下伊爾沒能完全聽懂老師的意思，但很快，他就明白了。

首先，是他無法再次回到「貝里」的事實，能做到這點的只有老師，但老師卻以「現(xiàn)在的你再進去也毫無意義」為由拒絕了他。

其次，是他們前往的「貝里」是假的，世上確實存在著名為貝里的城鎮(zhèn)，但絕不是他們通過魔法前往的那一座。

最后，他才終于明白，他們此行所謂的任務，不過是老師長年研究計畫中的一環(huán)。他們踏足的那座名為「貝里」的繁華城鎮(zhèn)……就如試煉是發(fā)生在幻境之中，整座「貝里」，不過也只是老師利用流焰木的花構(gòu)建而成的、完整而彷彿世界縮影的幻境而已。

『……你騙了我們？』

他說不清自己是憤怒還是失望，但明白兩名同伴恐怕再也回不來的現(xiàn)狀后，他仍是忍不住對著一直以來敬重的老師怒吼。

『我們這么相信你、為了完成你的任務不遺馀力，但這一切卻只是騙局？你早就預料到事情會這樣發(fā)展、他們會永遠留在那里回不來嗎？』

『那也只是必要的犧牲罷了。』

老師的平靜與伊爾的激動成了強烈對比，那是他第一次如此深刻地意識到，他從不了解這個實際上是他的母親，卻一直喚作老師的女人。

他不該回來的，本以為能顧及全局的決定，反而讓他全盤皆輸。

『……請讓我回去。』

他強行壓下怒火，那沒有用，既然這一步已經(jīng)踏錯，他必須在還來得及的時候修正才行，無論有沒有援手，格萊妮都還在等他回去，他答應過的。

『你現(xiàn)在回去，只會連自己都賠上了而已。』老師說著，毫不留情地掉頭往外走，『但如果你真的想要拯救他們，那就跟我來吧。』

這話讓他一怔，卻很快意識到老師并不只是單純后悔心軟了想幫他，她的語氣依舊冷淡，腳步沉穩(wěn)如昔，這表示她很清楚自己在做什么……或是她早就打算要這么做了。

『……』

而他，明知老師此舉很可能也在計畫之中，自己頷首答應不過是再次成為棋子為她所用，但這是唯一一個能挽回的機會，要是自己拒絕，那格萊妮和烏利斯便真的不可能回來了。

老師并不在乎，其他人遠水難救近火，要是連他都在此刻拒絕最明白一切的老師提出來的可能性……他邁步跟了上去。

想要救他們回來，他必須仰仗老師的力量。

踏入了研究室，老師確實如她所說，異常大方地將所有的研究資料都攤在了他眼前。透過流焰木架構(gòu)世界的原理、運行方式、世界準則，無數(shù)的研究計算與復雜的圖示穿插其中，即便他已跟著老師學了多年的魔法，一時間仍難以看懂大半。

再來，是一份實驗日志。

翻開老師夾著書籤的那一頁，讀了幾行字以后，伊爾就發(fā)覺老師的計畫早在數(shù)年以前就開始了。而老師特別讓他看的這一頁，紀錄的便是進行實驗所需的最后一樣材料，與帶回它的過程。

──時間是六年前，老師獨自帶回了連結(jié)著銀葉赤花的流焰木枝干。

『要說曾經(jīng)發(fā)生過什么……三年前的試煉中，有一名外來的參加者被流焰木給「懲罰」了。』

參與試煉時與瑟琳談話的內(nèi)容浮現(xiàn)在他的腦海里，女騎士的話語和日志上的內(nèi)容，竟是微妙地對上了。

讀著文字，他不敢置信、卻又不得不去相信。

外來的參加者將流焰木之花連著樹枝葉片一同切下，這是確實發(fā)生過的事，只不過不是在三年前，而是在此刻的六年前，發(fā)生在真正的貝里。