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金魚說：“就是智力分流！”

女孩四下望了望，忽然聽到一個差點氣岔的聲音從自己身下傳來：“麻、麻煩，把你的波抬一下，我喘不過氣了”

到目前為止，他還沒有想出辦法來提高自己的精神力，所以也沒有辦法知道布胖當時染病的情形，但時間越來越緊迫，如果在這樣下去說不定布胖就沒救了

金魚提示道：“其實每個人多會同時具有智力和精神力，而且它們是可以互相轉換的，所以如果你的精神力不夠，那么就可以把你的智力轉移到精神力上，這樣或許就夠了”

金蟲蟲點點頭

“……”

奧伯和金蟲蟲嘴巴都成了型，心說這家伙的名字也忒長了

麥迪文教授干嘛要保護一條金魚？奧伯有點奇怪

風暴要塞，高級學院邊緣

金魚在球球里面蹦了蹦說：“那是麥迪文教授把我放進來的，這個球球可以保護我”

奧伯不解：“那應該怎么辦？”

金魚一聽又在球球里跳了跳：“我可是麥迪文教授的圖書管理員也！沒有我，麥迪文教授都不知道他的書放在哪里！你說我對他重不重要”

雖然金魚的話很簡短，可是奧伯還是聽得入了迷智力？這是奧伯第一次聽到詞語，這和精神力有什么關系嗎？

書房里，奧伯和金蟲蟲正端坐在沙上，而就在兩人對面那條金魚正手舞足蹈地給兩人講解，儼然一副學者模樣

小金魚有些不太高興：“這有什么奇怪呢，這條蛇都能說話，我為什么就不能，哼！”

而另外一種方式，則是比感性認識要更高階的形態，是人們憑借抽象思維把握到的關于事物的本質、內部聯系的認識，這種認識稱為理性的，而衡量理性認識的力度標準，叫做智力”金魚的雙手在球球劃了劃，估計給它一根粉筆，它就能板書了

“你說這個球球就是從這里突然出現的？”

――――――

奧伯這時才注意到那張書桌這是一張古老的木制書桌，獨自縮在房間的角落中，桌腳和桌邊都刻滿了許多怪異的紋路，桌面上常規地擺放著紙和筆，看樣子就是麥迪文老師的辦公桌而已但奧伯卻忽然被這桌子吸引了，因為他竟然能在那古樸的木頭上聞到一股沁人心脾的香味，很是奇怪

“單純地想要疊加精神力是件極其困難的事情，因為要兩種曲張度都接近的精神力才能夠疊加，但每個人的精神曲張度都不同，因此要找到和自己相近度數的人再疊加真的是難上加難”

撲撲撲！小金魚的球球忽然隨著它蹦起來，在金蟲蟲臉上砸了三下，就聽到金魚的嘶叫：“你才是文盲我可是世上前無古人，后無來者的絕世博學者，你們要問什么問題，我——拉結爾?古迪奧八拜?基爾斯路考?辛迪加耶耶，都能回答得出來”

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